一、父親在兒童教育中的責(zé)任

　　"養(yǎng)不教，父之過(guò)"。

　　《三字經(jīng)》里這句話，強(qiáng)調(diào)了父親在家庭教育中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要責(zé)任。

　　二、父親和母親在兒童教育中的差異

　　"父愛(ài)如山，母愛(ài)如水"。

　　父親是山，他支撐孩子的信念，提供力量、支持和依靠，使他們學(xué)會(huì)剛強(qiáng)；母親是水，她滋潤(rùn)孩子的心靈，提供給孩子哺育、溫情、舒適感，使他們學(xué)會(huì)溫柔。母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。父親對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)強(qiáng)、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。

　　母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子"柔"的性格成長(zhǎng)。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子"剛"的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。有人認(rèn)為男孩子由父親帶，女孩則應(yīng)該由母親帶，這種看法也是錯(cuò)誤的。如果只實(shí)行母性教育，那么男孩子就很難以父親為楷模去開(kāi)始他男性生活之路；女孩子就很難了解男性的生活狀態(tài)。

　　有一個(gè)現(xiàn)象，嬰兒在母親陪伴時(shí)會(huì)較為安靜，父親出現(xiàn)時(shí)會(huì)較為興奮和激動(dòng)。母親十次有九次都會(huì)以相同的方式抱起孩子；而父親則十次有九次以不同的方式抱孩子，甚至?xí)�將嬰兒頭朝下抱起來(lái)。母親在與孩子玩耍時(shí)較喜歡使用玩具、圖書等；而父親則喜愛(ài)用自己的身體當(dāng)作孩子的爬桿或搖馬，這些也是孩子更喜歡的方式。

　　父親更寬容。每次考試結(jié)束后，母親關(guān)心的往往是分?jǐn)?shù)，是孩子在班里的名次，父親關(guān)心孩子的考試水平，有沒(méi)有受到緊張心理的影響等。孩子考得不理想時(shí)，母親的常見(jiàn)反應(yīng)是要孩子縮減游戲和活動(dòng)時(shí)間，將精力更多地投入到功課上，父親則建議孩子暫時(shí)通過(guò)游戲和遠(yuǎn)足來(lái)釋放自己的沮喪心理。

　　父親更粗糙。父親讓孩子爬出的距離平均比母親容許的距離多一倍；當(dāng)孩子面對(duì)新事物，如一只狗、一個(gè)陌生人或一個(gè)新玩具時(shí)，母親會(huì)本能地靠近孩子，讓孩子感覺(jué)到可以得到保護(hù)，父親則傾向于站在一邊，讓孩子自己去探索。兩種撫養(yǎng)方法--保護(hù)和挑戰(zhàn)--都有助于孩子的情緒發(fā)展。

　　三、父親在兒童教育中起到的作用

　　1、有利于孩子的"心智"發(fā)育。

　　父親長(zhǎng)期不在家，對(duì)孩子的身心健康和智力發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家研究表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。

　　2、有利于孩子"人格"健全。

　　協(xié)助子女的人格成長(zhǎng)方面，盡責(zé)父親對(duì)子女的照顧比母親對(duì)子女的照顧增加25%到30%的正面成效。父親會(huì)讓男孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、剛

　　父親會(huì)使女孩更懂得如何做女性。不同類型的父女關(guān)系，會(huì)造成不同的女性，父親對(duì)女性的看法，在很大程度上決定了女兒對(duì)自己的性別角色的認(rèn)識(shí)。一個(gè)尊重女性、平地對(duì)待男女性別的父親，會(huì)給女兒極大的鼓勵(lì)去追求平等，并發(fā)展自己的各方面能力，在今后與其他男性的關(guān)系中，也會(huì)去追求同樣的尊敬與理解。

　　父親是女兒愛(ài)過(guò)的第一個(gè)男性，而且從父女關(guān)系中她了解了異性關(guān)系的更深層次。一個(gè)充滿愛(ài)心的父親能使女兒感到備受關(guān)懷，而且賦予了女兒強(qiáng)烈的自我價(jià)值意識(shí)和性別角色意識(shí)。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親的存在對(duì)她的學(xué)業(yè)和日后職業(yè)的成績(jī)有很大的幫助，良好的父女關(guān)系有利于她們正確處理與男性之間的關(guān)系。

　　3、有利于孩子對(duì)生活的"全面"體驗(yàn)。

　　如果一個(gè)人，不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國(guó)，他看到的世界都是不全面的。一個(gè)人形成畸形性格，與他兒童時(shí)期對(duì)世界的片面觀察有密切聯(lián)系。母親更容易溺愛(ài)、遷就孩子。父愛(ài)則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛(ài)，父親更多地考慮孩子的未來(lái)。失去父愛(ài)的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長(zhǎng)大以后，碰到一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)不知所措。

　　也就是說(shuō)，父愛(ài)對(duì)孩子的影響，包括智力，還有體格、情感、性格等方面。

　　四、父親在兒童教育中如何做

　　"給時(shí)間，給空間，做父親該做的事。"

　　給時(shí)間。父親再忙，也要抽時(shí)間陪孩子，并且教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)，這種影響是潛移默化的，只要父親少一些應(yīng)酬，多一些和孩子接觸的時(shí)間，孩子的剛性自然會(huì)滋生出來(lái)。父親能提供的親情教育、榜樣作用是母親不能替代的。作為父親，不管多忙，不管有多少金子要等著去撿，都要在孩子教育上投些時(shí)間成本，為自己的下一代奉獻(xiàn)一份責(zé)任和親情。

　　給空間。給空間也就是創(chuàng)造環(huán)境，父親應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神。男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親可能會(huì)罵他們一頓。而父親可能會(huì)和孩子一起去拆玩具，滿足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。父親往往對(duì)新生事物比較感興趣，因此也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。

　　做父親該做的事。父親應(yīng)多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。男性往往愛(ài)活動(dòng)，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。而且男性不像女性那樣愛(ài)干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持態(tài)度。