(4)兒童的四種本能。第一為活動的本能;第二為認(rèn)識的本能;第三為藝術(shù)的本能;第四為宗教的本能。

　　(5)教學(xué)即生活。對待家庭與教學(xué)時，福祿貝爾強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時才能達(dá)到教育的目的。

　　(6)福祿貝爾的教育方法：在游戲中獲得發(fā)展。

　　2.【答案要點】要成為蒙臺梭利學(xué)校的教師有四個必不可少的條件：第一，教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精;第二，教師要細(xì)心地照管每一個兒童;第三，教師準(zhǔn)備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗;第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛兒童。

　　3.【答案要點】陶行知認(rèn)為，應(yīng)在了解兒童身心特點的基礎(chǔ)上，解放兒童的創(chuàng)造力，并提出"六解放"：(1)解放兒童的頭腦，使之能思;(2)解放兒童的雙手，使之能干;(3)解放兒童的眼睛，使之能看;(4)解放兒童的嘴，使之能談;(5)解放兒童的時間，不逼迫他們?nèi)ペs考;(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會。

　　4.【答案要點】幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長發(fā)展上，也表現(xiàn)在對整個社會的價值方面：(1)促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。(2)開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。(3)發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。(4)培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　5.【答案要點】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對我國學(xué)前教育的啟示主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)強(qiáng)調(diào)活動的重要性;(2)強(qiáng)調(diào)興趣和需要的重要性;(3)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法;(4)強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動的建構(gòu)過程;(5)教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向;(6)發(fā)展兒童的主動性;(7)強(qiáng)調(diào)兒童的實際活動;(8)重視兒童的社會交往。

　　五、論述題

　　1.【答案要點】蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內(nèi)容如下：

　　(1)基本教育思想

　　①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以"兒童生命"為其出發(fā)點，是關(guān)于"生命的原理"。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童"生命的法則"，幫助兒童發(fā)展其生命。

　�、谖�收的心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：a.秩序敏感期。b.細(xì)節(jié)的敏感期。c.行走的敏感期。d.手的敏感期。e.語言敏感期。

　　(2)教育原則

　　自由的原則。蒙臺梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的兒童教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。

　　(3)教育方法

　�、俳逃�環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)擘1童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的"生命的、活動的真實環(huán)境"。

　�、诮處煛Ｔ诿膳_梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員，她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。

　�、劢叹�--活動材料。兒童的活動主要是通過教具進(jìn)行的。

　　2.【答案要點】陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點是：

　　(1)陶行知的學(xué)前教育思想

　　①"幼稚教育尤為根本之根本"。陶行知認(rèn)為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進(jìn)的教育思想進(jìn)行深入研究的結(jié)果。

　　②幼兒教育應(yīng)面向大眾。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村也需要幼稚園。

　　③幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力。

　　④教育內(nèi)容：親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母、養(yǎng)成好習(xí)慣、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。

　�、萦變航逃�的教學(xué)方法："教、學(xué)、做合一"，強(qiáng)調(diào)理論與實際相結(jié)合，學(xué)以致用。

　�、揲_辦師資培訓(xùn)，使幼稚園教師具有：奉獻(xiàn)精神;追求真理的科學(xué)精神;以身作則，白化化人的精神;不斷開拓，勇于創(chuàng)造的精神。

　　(2)張雪門的學(xué)前教育思想

　�、倩�本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。

　　②幼稚園課程，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。

　�、塾字蓤@教材教育方法。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活，而且要適應(yīng)社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，互相合作及有自理能力。

　　④幼稚園教學(xué)法：一是教、學(xué)、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動教學(xué)。

　　(3)陳鶴琴的學(xué)前教育思想

　�、俳逃�思想：他認(rèn)為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。

　�、诮逃�方法：陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有"好動心"、"模仿心"、"好奇心"、"游戲心"，"兒童是易暗示的"。因此，他要求教師要以"做"為主，在"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。