浙江省中小學(xué)教師錄用考試《學(xué)前教育》考試說明

　　一、考試性質(zhì)

　　浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　　二、考試目標

　　通過《學(xué)前教育》科目的考核，了解參與考核者的幼兒園教學(xué)理論水平以及教學(xué)實踐能力，為選拔能勝任幼兒園教學(xué)工作的幼兒園教師提供必要的依據(jù)。

　　三、考試內(nèi)容及要求

　　《學(xué)前教育》科目考核涉及幼兒園課程及幼兒園藝術(shù)教育（美術(shù)與音樂）、幼兒園語言教育、幼兒園健康教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園社會教育等五大領(lǐng)域的基本理論水平與實踐操作能力的考核。

　　1．幼兒園課程

　　考試內(nèi)容：

　　幼兒園課程是幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計與組織的基礎(chǔ)，主要涉及幼兒園課程的內(nèi)涵與特點，幼兒園課程目標、內(nèi)容、實施與評價等。

　　考試要求：

　�。�1）理解幼兒園課程的內(nèi)涵與基本特征。

　　幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

　　1、啟蒙性

　　2、生活化

　　3、游戲性

　　4、活動性的直接經(jīng)驗性

　　5、潛在性

　�。�2）掌握幼兒園課程目標的四種基本取向，領(lǐng)會幼兒園課程目標制定的主要依據(jù)。

　　（3）掌握幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本原則，理解幼兒園課程內(nèi)容組織的基本方法。

　�。�4）掌握幼兒園課程實施的三種取向。

　�。�5）理解不同分類標準下幼兒園課程評價的類型，領(lǐng)會幼兒園課程評價的主要模式，包括目標評價模式、差距評價模式、目的游離評價模式、外觀評價模式和CIPP評價模式。

　　2.學(xué)前藝術(shù)教育

　　考試內(nèi)容：

　　學(xué)前藝術(shù)教育領(lǐng)域涉及學(xué)前音樂教育與學(xué)前美術(shù)教育內(nèi)容。其中學(xué)前音樂教育內(nèi)容包括學(xué)前音樂教育目標、學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展的基本理論、學(xué)前音樂教育的基本理論、學(xué)前音樂教育活動的組織與設(shè)計等。學(xué)前美術(shù)教育內(nèi)容包括學(xué)前美術(shù)教育的目標、學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的理論、學(xué)前美術(shù)教育的基本理論、學(xué)前美術(shù)教育活動的組織與設(shè)計等

　　考試要求：

　�。�1）理解學(xué)前音樂教育與學(xué)前美術(shù)教育的目標。

　　（2）掌握學(xué)前音樂教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展階段與特點。

　�。�3）掌握學(xué)前美術(shù)教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展階段與特點。

　�。�4）掌握學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動主要類型。

　�。�5）掌握不同類型學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動的設(shè)計與組織策略。

　�。�6）能對學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動進行必要的評價。

　　3.學(xué)前語言教育

　　考試內(nèi)容：

　　學(xué)前兒童語言能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前語言教育的基本理論；學(xué)前語言教育的目標；學(xué)前語言教育的類型以及各類語言教育活動活動的組織與設(shè)計。

　　考試要求：

　�。�1）理解學(xué)前語言教育目標。

　�。�2）掌握學(xué)前語言教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童語言能力發(fā)展特點。

　�。�3）知道學(xué)前語言教育活動主要類型。

　　（4）掌握不同類型學(xué)前語言教育活動的設(shè)計與組織策略。

　　（5）能對學(xué)前語言教育活動進行必要的評價。

　　4.學(xué)前科學(xué)教育

　　考試內(nèi)容：

　　學(xué)前兒童科學(xué)能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前科學(xué)教育的基本理論；學(xué)前科學(xué)教育的目標；學(xué)前科學(xué)教育的類型以及各類科學(xué)教育活動的組織與設(shè)計。

　　考試要求：

　　（1）理解學(xué)前科學(xué)教育目標。

　�。�2）掌握學(xué)前科學(xué)教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童科學(xué)能力發(fā)展特點。

　　（3）知道學(xué)前科學(xué)教育活動主要類型。

　　（4）掌握不同類型學(xué)前科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織策略。

　�。�5）能對學(xué)前科學(xué)教育活動進行必要的評價。

　　5.學(xué)前社會教育

　　考試內(nèi)容：

　　學(xué)前兒童社會性發(fā)展的基本理論；學(xué)前社會教育的基本理論；學(xué)前社會教育的目標；學(xué)前社會教育的類型以及各類社會教育活動的組織與設(shè)計。

　　考試要求：

　　（1）理解學(xué)前社會教育目標。

　�。�2）掌握學(xué)前社會教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童社會性發(fā)展基本特點。

　�。�3）知道學(xué)前社會教育活動主要類型。

　�。�4）掌握不同類型學(xué)前社會教育活動的設(shè)計與組織策略。

　�。�5）能對學(xué)前社會教育活動進行必要的評價。

　　6.學(xué)前健康教育

　　考試內(nèi)容：

　　學(xué)前兒童動作與運動能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前健康教育的基本理論；學(xué)前健康教育的目標；學(xué)前健康教育的類型以及各類健康教育活動的組織與設(shè)計。