一、全國民辦教育發(fā)展的概況今年是我國實行改革開放30年，伴隨改革開放興起的民辦教育也經(jīng)歷了30個春秋，呈現(xiàn)出平穩(wěn)良性的發(fā)展態(tài)勢。

　　1、民辦學校的數(shù)量持續(xù)發(fā)展30年來，民辦學校從無到有，從小到大，已經(jīng)形成了一定規(guī)模。各級各類民辦學校達到9.52萬所、民辦培訓機構(gòu)2.23萬所。無論從一所民辦學校的成長、還是從民辦學校群體的成長來看，都是來之不易、特別值得珍惜的成果。因為，民辦學校在創(chuàng)業(yè)的過程中，每前進一步都浸透著民辦學校的舉辦者、管理者、教育教學工作者艱辛的汗水、心血、甚至酸甜苦辣的淚水。

　　2、民辦學校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)趨于合理目前，民辦學校已經(jīng)擴展到基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育四大領域，初步形成了較為完整的教育結(jié)構(gòu)，為在我國構(gòu)建"公辦學校與民辦學校共同發(fā)展的格局"提供了保障。

　　3、民辦學校的辦學體系逐漸完善現(xiàn)在，從民辦學前教育到民辦中小學教育、從民辦高中階段教育到民辦高等教育、從民辦中等職業(yè)教育到民辦高等職業(yè)教育、從民辦學歷教育到民辦非學歷教育，已經(jīng)形成了一套較為完整的辦學體系，成為構(gòu)建有中國特色社會主義教育體系中不可分割的組成部分。

　　4、民辦學校發(fā)揮的作用被越來越多的人認同作用之一，民辦學校的發(fā)展，吸納了大量社會資金，減輕了國家負擔，并為國家贏得了時間，加快了教育事業(yè)的發(fā)展。

　　作用之二，民辦學校的發(fā)展，擴大了教育規(guī)模，增加了教育總量，"補充"了公辦學校所缺，滿足了廣大群眾多種多樣"選擇性"學習的需要。

　　作用之三，從民辦學校中涌現(xiàn)出一批依據(jù)國家法律法規(guī)要求，自主辦學、自籌經(jīng)費、自行管理、機制靈活、特色鮮明、既講效率又講效益、社會公信度較高的優(yōu)質(zhì)民辦學校，同時還形成了一支既了解民辦學校學生特點，又掌握了民辦學校辦學規(guī)律的學校領導管理者及其教育教學工作者團隊；不僅增強了我國教育改革發(fā)展的活力，也為公辦學校深化改革提供了有益的啟示。

　　作用之四，民辦學校的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的各類人才，他們之中不少人已經(jīng)成為各項事業(yè)的骨干，為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標、建立和諧社會起到了積極的推動作用。

　　縱觀民辦學校30年發(fā)展的歷程，由于種種原因，也發(fā)生過一些事件和風波，給社會帶來一些負面影響。但是，與民辦學校在落實以人為本的科學發(fā)展觀、構(gòu)建學習型社會和終身教育體系、提高國民素質(zhì)、建立人力資源強國所發(fā)揮的作用相比，成績是主流，問題是支流。何況，任何一項新事業(yè)，在發(fā)展過程中出現(xiàn)一些問題是難免的，即使眼前的問題解決了，還會出現(xiàn)新問題。這也是人們常說的，發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只能通過發(fā)展去解決。

　　總之，只有對民辦學校30年的發(fā)展有一個實事求是、客觀公正的評價，才有利于肯定主流、發(fā)揚成績，正視支流、認真改進，民辦學校才能越辦越好。

　　二、民辦幼兒教育發(fā)展的狀況1、民辦幼兒教育是民辦教育發(fā)展中最大的亮點之一（一）民辦幼兒園的所數(shù)，接近全國幼兒園總所數(shù)的三分之二。2007年，全國共有12.91萬所幼兒園，其中有民辦幼兒園7.7616所，民辦幼兒園占全國幼兒園總數(shù)的60.1%。

　　（二）民辦幼兒園教職工數(shù)，占全國幼兒園教職工總數(shù)的一半以上。2007年，全國共有1317247名幼兒園教職工，其中有民辦幼兒園教職工714152名，民辦幼兒園教職工占全國幼兒園教職工總數(shù)的54.2%。

　�。ㄈ�）民辦幼兒園在園幼兒人數(shù)，占全國在園幼兒總數(shù)的三分之一。2007年，全國共有2348.83萬名在園幼兒（包括學前班），其中有民辦在園幼兒868.75萬名，民辦在園幼兒占全國在園幼兒總數(shù)的37%。

　�。ㄋ模┰诿褶k幼兒園中，涌現(xiàn)出一大批好典型。他們的共同特點是：有符合時代要求的先進辦園理念、有現(xiàn)代化的配套設施、有科學規(guī)范的管理制度和機制、有獨具特色的課程和優(yōu)質(zhì)教育資源、有名園長和名教師隊伍、已經(jīng)形成了社會公信度較高的品牌，既滿足了廣大群眾多種多樣選擇的需要，也為我國學前教育的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　　2、民辦幼兒園為什么會獲得今天的大好局面和豐碩的成果（一）廣大群眾迫切希望自己的子女早受教育、受優(yōu)質(zhì)教育改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人民收入不斷增加，生活水平不斷提高，對子女的教育越來越重視，人們對教育投入與獲取的回報之間的關系感受得越來越深。因此，迫切希望自己的子女早入幼兒園、上好幼兒園。由于公辦幼兒園數(shù)量少、招生數(shù)額有限、辦園模式單一，結(jié)果為民辦幼兒園的發(fā)展提供了機遇與空間。

　�。ǘ�）全面實施素質(zhì)教育要求從幼兒教育抓起從上世紀80年代中期開始，在全國開展了反對"片面追求升學率"，要求從"應試教育"轉(zhuǎn)到"素質(zhì)教育"的軌道上來。但當時提出的實施"素質(zhì)教育"僅限于在中小學范圍內(nèi)推行。

　　1999年6月，黨中央、國務院發(fā)布《決定》提出：實施素質(zhì)教育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。"兩個貫穿"，從縱向與橫向兩個方面，將實施素質(zhì)教育提高到了一個嶄新的階段。