二、欣賞故事"小豬家門前的蘋果樹"

　　1、幼兒邊閱讀幼兒故事用書《小豬家門前的蘋果樹》，邊聽故事。

　　2、教師：在不同的季節(jié)，蘋果樹有什么不同？蘋果樹需要得到大家什么樣的照顧？小豬是怎么照顧蘋果樹的？

　　三、創(chuàng)編圖書：《我和我的小樹》

　　1、教師：小樹在不同的季節(jié)有什么變化？你是怎么觀察它、照顧它的？

　　2、編制圖書。

　�。�1）教師出示教學掛圖《蘋果樹在四季的變化》，向幼兒講解。

　　（2）幼兒在教師的指導下繪畫蘋果樹在一年四季的變化，并自制成圖書《我和我的小樹》。

　　四、情景劇表演：小豬家門前的蘋果樹

　　請幼兒扮演蘋果樹、小豬、大象、長頸鹿等，用情景劇的形式表現蘋果樹在一年的變化。

　　延伸活動：幼兒自制圖書展，相互欣賞與評價。

　　小豬家門前的蘋果樹

　　春天到了，大樹都開始發(fā)芽了，長出茂盛的嫩葉，就是小豬家門前的那可蘋果樹上一片新葉也沒有。聽說它太老了，小動物們正準備把它鋸掉�？墒谴箢^好像在對小豬說："我不是太老，我是缺少照顧。"小豬發(fā)現大樹身邊堆滿了垃圾，沒過幾天，樹上的新葉一片片地長出來了。

　　小動物們吃驚地發(fā)現蘋果樹上的枝葉越來越茂盛，決定不再鋸掉它。一天小豬見大象叔叔正在修剪樹枝："你也想修剪一下嗎？"蘋果樹不停地向小豬點頭。于是，小豬請求大象叔叔為蘋果樹修剪，幾天以后，蘋果樹長得更強壯了。它好像在對小豬說："謝謝你照顧我。"

　　夏天到了，晚上小豬在大樹下乘涼，突然被樹上掉下的刺毛蟲蟄了一下，發(fā)現許多小蟲正在樹上爬來爬去。小豬立刻向森林管理處打電話報告，第二天，來了兩位長頸鹿阿姨，背著噴霧器為蘋果樹噴灑藥水。頓時，一條條刺毛蟲從樹上跌落下來，小豬問蘋果樹："現在你覺得舒服些了嗎？"它向小豬搖擺著身子點頭微笑。

　　秋天的時候，蘋果樹結果了，不久，一個個大蘋果掛滿了枝頭，小動物們快樂地歡呼："蘋果豐收了！"大家快樂地采摘，都吃到了甜甜的蘋果。他們 紛紛到小豬家對小豬說："謝謝你，多虧你照顧蘋果樹！以后，讓我們和你一起來照顧它吧！"

　　冬天到了，北風呼呼地吹來，小豬想：蘋果樹上只留下光禿禿的樹枝，一定很冷，就向它走去，發(fā)現樹根上圍著稻草，蘋果樹已經穿上了冬衣，哦！大家都在照顧蘋果樹！

　　火腿腸（大班）

　　實地參觀火腿腸生產工廠引發(fā)了孩子們的許多活動，特別是他們紛紛辦起了小火腿生產廠，生產了許多"火腿腸"。

　　有一次，在生產"火腿腸"的過程中，超超突然說："我的火腿腸是趙本山牌的"，他的話逗得大家哈哈大笑，有個孩子還模仿趙本山表演的模樣來了。超超的創(chuàng)意引發(fā)了其他孩子反響，他們也紛紛給自己生產的"火腿腸"做起了廣告。

　　麗麗提了個建議，她說："今天晚上我回去看了電視，再打我的廣告。"她的建議得到了大家的贊同。

　　第二天，孩子們交流了他們設計的"火腿腸"廣告語。

　　麗麗的廣告語是：小草莓火腿腸，吃到嘴里可真香。我們大家都來買，買三根送一根。

　　坤坤的廣告語：熱帶魚火腿腸，吃到嘴里香又香。

　　龍龍的廣告語：小手槍牌火腿腸，吃到口里又香又好玩。

　　凱凱的廣告語：滑板車的火腿腸，又香、又甜，大家都來買吧！買一送一。

　　幼兒語言活動的價值與意義

　　（一）有利于幼兒語言發(fā)展

　�。ǘ�）有利于幼兒社會性的發(fā)展

　�。ㄈ�）有利于幼兒體、智、德、美的發(fā)展

　　語言教育的藝術形式