藝術(shù)其實(shí)是我們每個(gè)人都需要的，就存在于我們的生活之中�？墒�，我們大多數(shù)人好像把它想得太“高大上”了。

　　其實(shí)，藝術(shù)可以是家里掛著的一幅畫，這幅畫或許是你覺(jué)得美掛在屋里做裝飾的；藝術(shù)也可以是一束花，不論是你在花店挑選的，還是在戶外隨手摘的野花，擺在室內(nèi)某個(gè)角落就是養(yǎng)眼的點(diǎn)綴；藝術(shù)還可以是一道美味的菜，色香味俱全，能夠讓家人吃在嘴里贊不絕口……

　　藝術(shù)離我們并不遠(yuǎn)，它與我們的生活息息相關(guān)。

　　學(xué)習(xí)藝術(shù)，孩子會(huì)獲得什么？

　　給孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙，

　　其實(shí)是在培養(yǎng)他對(duì)于美的一種感覺(jué)。

　　馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“藝術(shù)，讓孩子真正成為一個(gè)人。”是的，藝術(shù)的感覺(jué)與他人無(wú)關(guān)，它其實(shí)是每個(gè)人自己內(nèi)心受到的觸動(dòng)，而這種觸動(dòng)可以引發(fā)各種情緒，也許是美好，也許是憂傷，也許是感動(dòng)，也許是愉悅……可不管是怎樣的情緒與感受，它都是外在世界與一個(gè)人內(nèi)心的聯(lián)結(jié)和共鳴，所以這種情緒和感受只與他自己有關(guān)。

　　為什么要對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙？

　　1.讓孩子成為快樂(lè)而內(nèi)心富足的人

　　如果一個(gè)孩子能夠?qū)γ烙懈鞣N敏銳的感覺(jué)，那么他就有能力建立一個(gè)快樂(lè)并且富足的內(nèi)心世界，這是他自己所獨(dú)有的、能夠享受其中的小世界。而他從這個(gè)小世界中所獲取到的愉悅和美好會(huì)慢慢積累成一種力量，這種力量足以抵抗外部世界的各種煩憂和壓力。

　　有一句話這樣說(shuō)：“藝術(shù)撫慰心靈。”這就是我所理解的藝術(shù)的力量。我相信所有的父母都希望孩子未來(lái)會(huì)幸福和快樂(lè)，那么這種幸福和快樂(lè)從何而來(lái)？是從孩子的內(nèi)心而來(lái)，而藝術(shù)，就是一種最好的方式，能夠在孩子內(nèi)心播種這顆幸福和快樂(lè)的種子，這顆小種子如果培育得好，將會(huì)給孩子的一生帶來(lái)積極的影響。

　　2、散發(fā)正能量，讓孩子有更多朋友

　　著名作家羅蘭曾說(shuō)：“藝術(shù)的最高境界是善良、純真和美好。”如果一個(gè)小孩，能夠在童年時(shí)浸潤(rùn)在藝術(shù)的環(huán)境和氛圍中，那么未來(lái)他對(duì)美的感受力、對(duì)世界細(xì)致的觀察、對(duì)世間萬(wàn)物的好奇和探索，也必定卓然不凡。

　　如果一個(gè)人能夠在生活中處處感受到美，那么他的心靈必將獲得不斷的滋養(yǎng)和凈化，他會(huì)自覺(jué)地遵循美的原則，不只能感受美，發(fā)現(xiàn)美，還會(huì)身體力行地創(chuàng)造美。這樣一個(gè)創(chuàng)造美好的人，是自帶光環(huán)的，TA身上所帶有的積極能量，會(huì)吸引很多周圍的人成為朋友。

　　3、創(chuàng)造性思維，讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力

　　一個(gè)孩子進(jìn)行涂鴉或繪畫的過(guò)程，就是他自我表達(dá)的過(guò)程，通過(guò)畫面來(lái)呈現(xiàn)他的所思所想。而他的所思所想又來(lái)源于哪里？來(lái)源于他在日常生活中的體驗(yàn)，來(lái)源于他對(duì)事物的觀察和理解。

　　為什么說(shuō)藝術(shù)教育有助于提升孩子的創(chuàng)造力？其實(shí)創(chuàng)造力就是一種創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新，就是打破常規(guī)，能夠?qū)⒆畛Ｒ?jiàn)的事物挖掘出新的功能。學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子，會(huì)比別的孩子更具備細(xì)致的觀察力以及做事情的專注力。他會(huì)用一雙慧眼和不同的角度去看待身邊的一切，并且能夠?qū)⒆晕业南敕ㄍㄟ^(guò)畫筆表達(dá)出來(lái)，在這樣反復(fù)不斷的過(guò)程中，孩子的創(chuàng)造力自然而然就會(huì)有所提升。

　　“所謂藝術(shù)大師，就是這樣的人：

　　他們用自己的眼睛去看別人見(jiàn)過(guò)的東西，

　　在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。”

　　——羅丹

　　在和孩子的互動(dòng)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想象力絕對(duì)是超越成人的，他們的腦洞足夠大。我自己就會(huì)常常被小孩的想法給“震”了，因?yàn)樗麄儾粫?huì)像成人一樣有各種束縛。有一年冬天我和兒子在家玩雪花剪紙，就是將正方形的紙折四下或六下，然后隨意用剪刀剪出不同的花紋，展開(kāi)就是變化無(wú)窮的圖案。剪了大概十幾個(gè)后，兒子突然在地上把那些我們剪過(guò)的雪花拼成了一只會(huì)飛的大鳥。我真的很驚訝，這樣一個(gè)普通的剪紙，被他玩出了更多想象的空間。

　　不知道爸爸媽媽有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有時(shí)當(dāng)你和孩子進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，你可能打開(kāi)的是一種可能，但是孩子會(huì)在此基礎(chǔ)上，洐生出更多的變化。與其說(shuō)是我們?cè)谝龑?dǎo)孩子，不如說(shuō)是孩子引導(dǎo)我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)思路，看到更多的可能性。

　　當(dāng)今社會(huì)我們已不再只講求吃飽穿暖了，科技的日新月異，很多發(fā)明不斷被創(chuàng)造出來(lái)，而競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的所在，比拼的已經(jīng)不是學(xué)習(xí)成績(jī)和基本的工作能力了，孩子是否有創(chuàng)新的能力才是競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力，所以學(xué)習(xí)藝術(shù)可以增加孩子在未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　如何在生活中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感覺(jué)？

　　擴(kuò)充孩子的生活體驗(yàn)

　　記得第一次去歐洲旅行時(shí)，我在盧浮宮里參觀，大大的展廳里，會(huì)聽(tīng)到有孩子的哭聲，然后就會(huì)看到一些老外夫婦，抱著特別小的孩子在欣賞名畫。也許那些小孩未必真能看懂什么，但我相信，讓孩子從小就浸泡在這樣的藝術(shù)氛圍中，其實(shí)會(huì)帶給他一種潛移默化的影響。