一個(gè)孩子，如果完全是按照家長(zhǎng)和老師的要求生活，當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大后，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自我，沒(méi)有他自己想要的世界。人最本質(zhì)的動(dòng)力來(lái)自于自我的覺(jué)醒，不僅要活著、要存在，還要做自己想做的事，成為自己想成為的人。

　　人生在世，原本每個(gè)人都有權(quán)決定自己要扮演的角色。但實(shí)際上，很多人只是在扮演別人給他指定的角色，無(wú)論演得多好，他的內(nèi)心都會(huì)失落，因?yàn)檫@不是他想要的。

　　關(guān)于人生，有兩個(gè)最基本的概念，一個(gè)是舞臺(tái)，一個(gè)是角色。舞臺(tái)是我們存在的環(huán)境，角色則是自我的表現(xiàn)。我們這一生，到底要做一個(gè)什么樣的人，要在什么樣的環(huán)境中做那樣的人，這是每一次人生選擇的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　過(guò)自己想過(guò)的生活，成為自己希望成為的人，這很重要。譬如網(wǎng)絡(luò)高手，如果你認(rèn)為自己的理想就是要成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，你一坐在電腦前就感到充實(shí)、愉悅，感到生命有意義，那么你就是成功的。但假如你一坐在電腦前就有一種失落感，你不認(rèn)為這是你應(yīng)該過(guò)的生活，卻無(wú)力自拔，那么你技藝再高，也是失敗。

　　人對(duì)待自己的家庭，對(duì)待自己的職業(yè)，對(duì)待自己的生活，最重要的標(biāo)準(zhǔn)都只有一個(gè)--它是不是你想要的！

　　"生命是我的/沒(méi)有人能為我決定"，一個(gè)同樣選擇了絕路的"好學(xué)生"生前這樣說(shuō)。不，他不只是一個(gè)"好學(xué)生"，他是一個(gè)人，一個(gè)具體的、鮮活的、獨(dú)一無(wú)二的人！

　　孩子需要做他自己，而且是做最好的自己，他才有自己的價(jià)值，也才有自己的快樂(lè)和幸福。沒(méi)有一個(gè)父母希望自己的孩子將來(lái)一窮二白，更沒(méi)有一個(gè)父母希望自己的孩子自殺或者瘋掉。這兩者都太極端，發(fā)生的概率都很小，但假如我們教育失當(dāng)，這兩種情況都有可能發(fā)生。

　　對(duì)于我自己的兒子，我并不打算刻意把他培養(yǎng)為成一個(gè)名人、偉人，孩子有多大的造化，有多大的福分，那是他自己的事，我只能給他一些基本的東西，有助于他一生平安、一生幸福的東西，這樣，哪怕將來(lái)沒(méi)有了我，哪怕他最終不能出人頭地，他也能在平凡的生活中得到快樂(lè)，得到力量，得到人生的意義。

　　無(wú)論在什么情況下，培養(yǎng)一個(gè)正常的、健康的、快樂(lè)的孩子，永遠(yuǎn)比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的、卓越的孩子更重要。更何況，所謂的優(yōu)秀和卓越，也只有真正正常、健康并且快樂(lè)的孩子，才能達(dá)到。

　　教育的真諦，不在于改造，而在于發(fā)現(xiàn)，不在于灌注進(jìn)去多少東西，而在于解放人固有的靈性，讓孩子自己有力量成長(zhǎng)。這些，就是我在《讓孩子做最好的自己》一書(shū)中所要表達(dá)的。