有些孩子在學(xué)校里很熱愛勞動，在家里不熱愛勞動。這只能說明家長在培養(yǎng)孩子勞動意識方面存在著誤區(qū)。孩子可能是在學(xué)校的勞動能得到老師的表揚(yáng)和夸獎，在家里卻沒有人對他提出勞動方面的要求，或者勞動后并不能得到家人的表揚(yáng)和獎勵。

　　為了幫助孩子形成勞動習(xí)慣，在孩子勞動習(xí)慣未形成時(shí)期可以適當(dāng)給予物質(zhì)或精神獎勵。譬如，你可以先給孩子訂立勞動協(xié)議，并安排勞動任務(wù)。完成一項(xiàng)勞動任務(wù)得1至3分，積分滿15分，去逛動物園一次；積分滿20分，買卡通書一本；積分滿30分，吃麥當(dāng)勞一次……這樣可以逐漸地鞏固孩子的習(xí)慣行為。經(jīng)驗(yàn)證明，這種辦法能使孩子在短期內(nèi)勤勞起來。等孩子的勞動習(xí)慣建立起來以后，你可以告訴孩子：前一段時(shí)間你表現(xiàn)的很好，說明你完全可以勤快起來，但是，要知道，家庭勞動是每個家庭成員的義務(wù)，前一段時(shí)間，為了養(yǎng)成你的好習(xí)慣，我們采用了獎勵的辦法，現(xiàn)在，你已經(jīng)可以勝任為一個合格的家庭成員，所以應(yīng)該和爸爸媽媽一樣，為家庭無償勞動了。

　　7、嘗試著讓孩子"打工"，增強(qiáng)其自謀生路的能力

　　家庭教育要著力培養(yǎng)孩子自食其力的意識。父母要讓孩子從小認(rèn)識到勞動的價(jià)值。美國有好多中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的能力，特別規(guī)定，學(xué)生將畢業(yè)時(shí)，必須不帶分文，到社會上獨(dú)立謀生兩周才允許畢業(yè)。2004年河南省一所中專也采取了同樣的辦法，要求每個學(xué)生只能帶5塊錢離開學(xué)校到社會上謀生一周。為了防止意外，學(xué)校專設(shè)了一部熱線救助電話，使學(xué)生能隨時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。并有幾個記者跟蹤報(bào)道，但不許提供幫助。這一舉措，當(dāng)時(shí)在社會上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

　　在美國的中學(xué)生中流行的一句話是：要花錢，自己掙！不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子到12歲以后，就必須得給家里的庭院剪草坪，給別人送報(bào)紙，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子假期里在附近當(dāng)勤雜工，或幫人剪草坪，或幫人掃落葉，或幫人鏟積雪等。美國的父母們常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃些苦是值得的。

　　日本有一句教育孩子的名言是：除了空氣和陽光是大自然賜予的，其余的一切都要通過勞動才能獲得。

　　根據(jù)這些道理，中國的家長們至少應(yīng)做到：小學(xué)生自己的吃飯穿衣、整理書包、整理房間自己負(fù)責(zé)；中學(xué)生自己洗衣服、幫助做家務(wù)，農(nóng)村的孩子干點(diǎn)農(nóng)活；大學(xué)生做家教，打零工，都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　8、鼓勵或帶領(lǐng)孩子積極參加公益勞動

　　公益勞動是一種知和行統(tǒng)一的實(shí)踐活動，能體現(xiàn)一個人的愛心和社會良知。鼓勵或帶領(lǐng)孩子參加公益勞動，能在認(rèn)知和行為兩方面引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀，會讓孩子樹立起"心系他人，心系集體，心系社會"的思想觀念，提高孩子的社會責(zé)任感，從公益勞動中體會社會對自己的期望。這些都是一個優(yōu)秀人材所應(yīng)具備的素質(zhì)。

　　公益勞動，小到清掃樓道，清掃公共庭院，義務(wù)掃雪，為殘疾人服務(wù)，到敬老院打掃衛(wèi)生為老年人服務(wù),大到義務(wù)植樹，參加青年志愿者活動等。對于孩子參加這些活動，家長應(yīng)給予及時(shí)地肯定和贊許，這會使孩子得到心理上的滿足，體驗(yàn)到公益勞動的快樂。

　　9、不要把做家務(wù)作為懲罰孩子的手段

　　家長要通過贊揚(yáng)孩子的勞動行為、珍惜孩子的勞動成果來使孩子樹立"勞動光榮"的觀念，避免夸大勞動的臟和累，更不要把勞動當(dāng)作孩子犯錯誤后的懲罰手段，不要用恐嚇的語氣強(qiáng)迫孩子做家務(wù)。要讓孩子感覺到做家務(wù)是每個家庭成員的責(zé)任和義務(wù)。

　　10、不要無意中挫傷了孩子勞動的積極性

　　孩子初學(xué)做家務(wù)時(shí)，肯定做得不太好：才學(xué)穿衣，可能穿得慢一些；才學(xué)掃地，可能會不知道先從哪里開始掃起；才學(xué)洗碗，可能會把碗打碎；才學(xué)燒飯，可能會把飯燒糊；才學(xué)洗衣，可能洗得不太干凈。我們家長不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓枚�表露出不滿意或不放心，這樣容易挫傷孩子勞動的積極性。也不要在乎孩子打碎一個盤子一個碗，與培養(yǎng)孩子的勞動精神相比，打碎一個盤子一個碗又算得了什么呢？