現(xiàn)在越來越多的家長重視起早期教育，不想讓自己的孩子輸在起跑線了，為了孩子的未來，寧愿讓他小時候多“磨練”，然卻不知道，這樣做很可能會把早期教育變成早期摧殘。

　　不要把早期教育變成早期摧殘

　　比選擇早教機構更重要的是，家長應學會培養(yǎng)孩子的獨立能力、適應能力和愛的能力，關注智商與情商的和諧發(fā)展。

　　“調查顯示，七成以上的家長認為，早教就是提前學習漢字、英語(論壇)和數學。這個可怕的誤區(qū)導致越來越多的孩子從小學開始就厭倦上學。”沃建中說，北京某小學一年級的厭學率2年內上升了7個百分點，而厭學者大都接受過所謂的早教。

　　沃建中曾接待過一名“神童”。他6歲認識2000個漢字，能背110首古詩，會算100以內的加減法。上學后，課堂上他不聽課，因為都會，一年之內連跳兩級。到了三年級，開始聽不懂了。因未養(yǎng)成聽課習慣，成績迅速下滑，產生挫敗感，一心想退學。

　　“不要把早期教育變成早期摧殘。”中國青少年研究中心副主任孫云曉認為，這個“神童”的不幸并非孤例。我國的兒童、青少年乃至大學生，雖然學業(yè) 成績上不亞于發(fā)達國家的孩子，但普遍表現(xiàn)出獨立生活能力差，缺乏自主意識，做事被動膽怯，缺乏對環(huán)境的適應和應變能力；不懂得人際交往的技巧，人際關系 差；只要求別人照顧，卻缺乏同情心和幫助別人的能力；在家不懂得尊敬自己的長輩，在外缺乏社會責任感。這些缺點大都源自重知識灌輸、輕人格培養(yǎng)的育兒積 習。

　　“我們身邊不乏這樣的人：或滔滔不絕地高談闊論，不顧及周圍人感受；或他人講話時，迫不及待地打斷、插話。”沃建中認為，“這種交流時不會聽別人說話的毛病，與嬰兒期缺少一種訓練有關10個月大的寶寶，應學會用眼神追蹤父母的身影，學習以別人為中心。”

　　“關注智商和情商的和諧發(fā)展才是早教的要義。”沃建中強調，選擇早教機構固然重要，但是家長都該學些發(fā)展心理學的知識，能夠陪伴和指導孩子更為重要。

　　怎樣訓練兒童思維能力？沃建中舉了一個例子，鋪著臺布的桌子上有只蘋果，剛會走路的寶寶想拿到它。聰明的媽媽不會代勞，而是鼓勵他想辦法解決問題。寶寶試了多次夠不著，媽媽就把桌布遞給他，和他一起慢慢拉，蘋果最后就落下來。

　　怎樣培養(yǎng)健全人格？著力點是培養(yǎng)孩子獨立生活能力、適應環(huán)境能力、愛的能力和公民意識。比如，從1歲半起培養(yǎng)嬰兒自我服務技能，包括系鞋帶、穿 衣服、洗臉、刷牙、吃飯等，增強其獨立性和成功感；訓練從爬到走的最佳方法是，先教孩子學會爬，而后鼓勵他扶墻站起來，再沿著墻走。培養(yǎng)其勇敢、獨立意 識。

　　再如1歲開始抓自律。發(fā)展心理學中有一個著名的“糖果實驗”。上世紀60年代，美國心理學家瓦特·米伽爾給一些4歲小孩子每人一顆非常好吃的軟 糖，同時告訴孩子們可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘，則能吃2顆。研究人員經過十幾年的跟蹤實驗發(fā)現(xiàn)，那些忍住誘惑的孩子，成年后在事 業(yè)上更易成功。“延遲滿足”一詞由此誕生。1歲多的孩子最喜歡的事是吃，“延遲滿足”訓練就從這里起步，“先給大人分享，然后自己吃”。

　　讓所有孩子站在同一條起跑線上

　　通過完善制度設計和提供公共服務，創(chuàng)造條件讓貧困兒童獲得服務，解決我國兒童早期發(fā)展過度商業(yè)化、精英化的問題。

　　“傳統(tǒng)的早教提法應該用科學的'兒童早期發(fā)展'表述代替。”蔡建華介紹，“'發(fā)展'的概念更為貼切，包括營養(yǎng)、體格、心理、情感和社會能力等要素。”

　　“投資兒童早期發(fā)展是打破貧窮代際傳遞、提高國家競爭力的戰(zhàn)略選擇。”蔡建華表示，隨著我國跑步進入老齡社會，20年后，65歲以上老人將占總 人口的1/5。維持經濟增長和贍養(yǎng)老人的負擔，將落在當今嬰兒們的身上。目前，全國每年約有1600萬新生兒，0-3歲兒童約5000萬人，其中61%在 農村。農村兒童中，1/3的孩子是雙親外出務工的留守兒童，其情感、社會和認知發(fā)展方面越來越多地出現(xiàn)壓抑跡象，迫切需要兒童早期發(fā)展成為社會服務的重要 方向。

　　然而，由于當前兒童早期發(fā)展投入低，僅占GDP的0.01%，遠低于一些發(fā)達國家0.9%的水平，而且服務覆蓋面不足，市場處于粗放型發(fā)展的初 級階段，商業(yè)性機構大都以賺錢為目的，不是把“培養(yǎng)人”作為目標，市場對象呈“精英化”趨勢。貧困兒童缺少獲得這方面服務的機會，成為我國兒童早期發(fā)展的 突出問題。

　　“讓所有孩子站在同一條起跑線上。”據蔡建華介紹，2011年，教育部、國家人口計生委、衛(wèi)生部等七部委聯(lián)合頒布《全國家庭教育指導大綱》，將 兒童早期發(fā)展工作納入人口計生公共服務范疇。目前，相關政策、標準等制定工作正在進行�，F(xiàn)在已完成0-6個月嬰兒《入戶指導方案》公開征集，《嬰幼兒早期 發(fā)展測評》已在中國人口網主頁掛出，供大眾免費使用。嬰幼兒發(fā)展指導師的職業(yè)標準和培訓工作正在加快推進，北京市去年已培訓200人，今年計劃再培訓 200名，通過她們入戶指導，教會父母們怎么科學育兒。各地已建立的50多個試點正在探索創(chuàng)新服務方式，如發(fā)放服務券、開展信息化服務等。在這方面，國外 的一些經驗值得借鑒。