在這種情況下，作為小孩心中最有“權(quán)威”的人，幼兒園老師應(yīng)及時(shí)教育兒童哪些行為舉止是對(duì)的，哪些是不能效仿、需要糾正的，如此，才能使正常兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也使智障兒童在這種好的氛圍中更快進(jìn)步，與其他兒童一起健康成長(zhǎng)。