一、怎樣表?yè)P(yáng)：

　　父母?jìng)兛偸呛苋菀装l(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)往往卻視而不見(jiàn)。經(jīng)常使用批評(píng)指責(zé)，卻很少使用贊賞與表?yè)P(yáng)。如果按照以下的原則去做，表?yè)P(yáng)會(huì)是一種極為有效的教育手段。

　　1、表?yè)P(yáng)行為，而不是表?yè)P(yáng)人格

　　人的行為是可以改變的，人的個(gè)性則不易改變。如“剛才對(duì)爺爺講話很有禮貌”，而不要說(shuō)孩子“太倔、懶惰、自私”、“做個(gè)好孩子”等。

　　2、表?yè)P(yáng)要具體

　　表?yè)P(yáng)越具體，孩子對(duì)哪些是好的行為就越清楚，遵守這些行為的可能性也就越大。如對(duì)孩子收拾玩具、起床穿衣等具體表?yè)P(yáng)，而不要說(shuō)“寶貝，你今天好乖哦”、什么乖啊?父母準(zhǔn)備一個(gè)日記本，把孩子的每一點(diǎn)好的表現(xiàn)都記錄下來(lái)，每天睡覺(jué)前和孩子一起看看筆記本。

　　3、表?yè)P(yáng)每一微小進(jìn)步

　　開(kāi)始時(shí)要把期望值定得低一些，慢慢逐步增加要求。如收拾了一件玩具也要表?yè)P(yáng)，哪怕地上還有很多玩具。好行為鞏固以后，就不必再經(jīng)常表?yè)P(yáng)了，偶爾的表?yè)P(yáng)足以讓孩子保持他的行為，但是決不能停止表?yè)P(yáng)。

　　4、表?yè)P(yáng)方式要恰當(dāng)。

　　只有適合于孩子的表?yè)P(yáng)方式才能收到好的效果。不同年齡的孩子需要不同的表?yè)P(yáng)方式，必須根據(jù)孩子對(duì)表?yè)P(yáng)作出的反應(yīng)來(lái)判斷表?yè)P(yáng)是否恰當(dāng)。好話說(shuō)得太好了就會(huì)使人生厭，在表?yè)P(yáng)之外，還可以加上獎(jiǎng)勵(lì)。小孩子喜歡摟抱、親親或撫摸，大孩子則喜歡單獨(dú)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)要有新意：寫(xiě)個(gè)表?yè)P(yáng)條，當(dāng)朋友面夸獎(jiǎng)等。

　　5、表?yè)P(yáng)要及時(shí)。

　　及時(shí)的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子尤其是小孩子能起很大的作用。如有必要，可以采用一些方法作為對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)的橋梁，如“表?yè)P(yáng)日記”、“計(jì)分卡”等。

　　6、充滿無(wú)條件愛(ài)的表?yè)P(yáng)。

　　二、怎樣置之不理

　　用故意置之不理來(lái)對(duì)待不喜歡的行為，用表?yè)P(yáng)對(duì)待喜歡的行為，這兩種教育孩子的藝術(shù)必須同時(shí)使用。以下是實(shí)施置之不理技巧的原則：

　　1、劃分行為

　　是否能夠、是否應(yīng)該以及是否愿意對(duì)孩子的某個(gè)行為不予理睬?這樣做是否安全?

　　2、不動(dòng)聲色。

　　對(duì)孩子令人討厭的表現(xiàn)不要做出任何反應(yīng)，即不說(shuō)話也不看他或把他抱起來(lái)哄。

　　3、壞行為改正以前的“最后一拼”。

　　對(duì)孩子的行為所持的態(tài)度，越能保持一貫性，越是完全不予理睬，這種行為消失得就越快。

　　4、強(qiáng)化好行為。

　　可以用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)好行為的方法來(lái)加快糾正孩子壞習(xí)慣的速度，還可以用夸獎(jiǎng)別人的辦法來(lái)鼓勵(lì)孩子的好行為。如孩子不好好吃飯，不要去理他，當(dāng)他拿起勺子開(kāi)始吃飯時(shí)，要馬上有所表示，告訴他你很喜歡他吃豆角的樣子。

　　三、怎樣“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

　　如果你拒絕了孩子的要求，可他不停的糾纏你，這時(shí)最好不要沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)服他，而是明確的對(duì)他解釋你不同意的理由---就講一遍。

　　不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，這樣做只會(huì)事后感到內(nèi)疚。“飯前不能吃點(diǎn)心”。如果這時(shí)能表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)做自己手頭的事情，無(wú)論孩子想出什么新招，都平平淡淡的用這句話應(yīng)對(duì)他。

　　四、怎樣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、了解情況。

　　選擇一種合適的獎(jiǎng)勵(lì)方法并不是一件容易的事，需要做些調(diào)查才能發(fā)現(xiàn)孩子喜歡什么。由于孩子的興趣變化很快，每隔一段時(shí)間就要重復(fù)了解一次。

　　獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的調(diào)查：

　　如果你希望得到三樣?xùn)|西，你期望它們是什么?

　　A

　　B

　　C

　　如果你可以單獨(dú)和爸爸進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，你想做什么?

　　你想得到什么樣的額外優(yōu)待(多看一會(huì)電視，晚點(diǎn)上床睡覺(jué)等)

　　通過(guò)調(diào)查就可以找到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。然后把這些項(xiàng)目分成兩部分，一部分用于獎(jiǎng)勵(lì)孩子每天的進(jìn)步，另一部分用于獎(jiǎng)勵(lì)孩子每周或每月的進(jìn)步。

　　每日獎(jiǎng)品 每周獎(jiǎng)品 每月獎(jiǎng)品

　　粘貼畫(huà) 漫畫(huà)書(shū) 洋娃娃

　　點(diǎn)心 電影 看比賽

　　2、交替使用各種獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　有些策略可以使獎(jiǎng)勵(lì)更有效，變換獎(jiǎng)勵(lì)辦法可以保持它們對(duì)孩子的吸引力。

　　3、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

　　對(duì)孩子尤其是小孩子，一定要及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)，答應(yīng)了孩子而不兌現(xiàn)或推遲時(shí)間都是不守信用的做法。

　　4、改變不好的行為需要時(shí)間

　　以下原則有助于成功的運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、明確你究竟希望孩子多做哪些事情。要求要盡可能具體并定出得分的標(biāo)準(zhǔn)，不要對(duì)孩子說(shuō)“你應(yīng)該更有責(zé)任心”，而應(yīng)說(shuō)“早上請(qǐng)你把自己的床收拾干凈”。

　　2、使用及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、每日獎(jiǎng)勵(lì)和長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。用星號(hào)或記號(hào)把孩子的得分記在本上或在一些形象圖上涂上顏色。孩子年齡越小，就越需要用直觀的圖形。

　　3、逐漸提高對(duì)孩子的要求。如收拾玩具，從1件到2、3件，隨著孩子的進(jìn)步，可逐漸提高對(duì)孩子的要求，但不能太快。