1：人的能力是有極限的。理解能理解的東西，尊重不能理解的東西，這對(duì)于我們民族來(lái)說(shuō)，很重要。在中小學(xué)，我側(cè)重倡導(dǎo)培養(yǎng)一個(gè)新公民習(xí)慣—耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，估計(jì)這是國(guó)人人文素養(yǎng)的核心。

         2：人有了勝負(fù)心，就一定是輸?shù)�。教育更不能倡�?dǎo)勝負(fù)心，而應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自豪感（不斷超越自己而實(shí)現(xiàn)）。

         3：關(guān)于演講的意義。黑格爾說(shuō)，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，演講家的描述也不是為了描述而描述，也只是一種手段，用來(lái)使聽(tīng)眾達(dá)成一種信念，作出某一種決定或者采取某一種行動(dòng)。

        4：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，實(shí)質(zhì)就是協(xié)助其發(fā)掘自身資源，包括動(dòng)力資源、能力資源、毅力資源、信息資源、學(xué)習(xí)群體資源、社會(huì)資源等。

        5：人的自私形成的深層原因是優(yōu)越感，就是站到一個(gè)山頭上，仍然只看腳下，不看路。

        6：不要簡(jiǎn)單粗暴批判偽娘現(xiàn)象，未來(lái)30年，偽娘現(xiàn)象將繼續(xù)呈現(xiàn)，直到大家見(jiàn)怪不怪。其背后原因是，我們的中小學(xué)教育中，三十年以來(lái)基本放棄了一個(gè)重要德育內(nèi)容，那就是六大人性之美之首——勇敢。而毛時(shí)代所重點(diǎn)倡導(dǎo)的審美價(jià)值卻不然，甚至極端強(qiáng)化“不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”。

　　7：不要把每一個(gè)孩子都“逼”成先進(jìn)，很多孩子對(duì)當(dāng)先進(jìn)根本不感興趣，因?yàn)閷儆谧约旱男腋Ｆ鋵?shí)是平常，是做個(gè)凡人，讓每個(gè)孩子都獲得各得其所的幸福是教育的根本目的。

        8：教育就是尊重。僅僅尊重人的基本權(quán)利是不夠的，還要高度尊重人的生命發(fā)展規(guī)律，這是一切教育的邏輯起點(diǎn)。人的生命發(fā)展規(guī)律中有一個(gè)規(guī)律居于核心地位的，那就是人的主動(dòng)性。這是人的第一天性，包括獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性

　　9：教育的意義在于，對(duì)每個(gè)人的命運(yùn)的關(guān)心，對(duì)每個(gè)人的精神生活的注重，對(duì)每個(gè)人的美好情感的肯定。

　　10：晨讀南華經(jīng)感悟：真理尋找我們，猶如水尋找水庫(kù)與湖泊，水往下流，找到一個(gè)低洼處，漸漸就變成了水庫(kù)和湖泊，而我們的“自我”最終消失在水中。

　　11：什么是支持？大張偉說(shuō)了一句很精彩的臺(tái)詞——假如全世界的人都背叛了你，我會(huì)站在你身后背叛全世界。

　　12：近日為中國(guó)移動(dòng)全球通VIP客戶做巡回演講。與助教談演講層次，第一層次是，精彩PPT，精確講稿；第二層次是，課程化，脫稿，無(wú)ppT，精心設(shè)計(jì)背景音樂(lè)、聽(tīng)眾高潮與掌聲等。第三層次是自然流露，順手拈來(lái)，家長(zhǎng)里短卻通透精煉。第四個(gè)層次是，從不演講，只是信徒們?cè)谥v，如釋迦摩尼。

　　13：涵養(yǎng)　就是一個(gè)人有許多優(yōu)點(diǎn)，但能把大多數(shù)優(yōu)點(diǎn)藏起來(lái)。

　　14：內(nèi)心寧?kù)o，外行迅敏，中道也。達(dá)成中道者，務(wù)必有三十年的目光，三個(gè)月的快速行動(dòng)之計(jì)劃。