翠屏區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園賴(lài)曉梅

　　幼兒期是語(yǔ)言能力發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，是人一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期。幼兒已能掌握各種類(lèi)型的詞語(yǔ)，而且對(duì)詞義逐漸明確并有一定的概括性。幼兒基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以自由地與人交往。在這一時(shí)期，隨著幼兒語(yǔ)言的發(fā)展迅速，接受語(yǔ)言的能力也很強(qiáng)，怎樣才能抓住這一語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期、有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的加強(qiáng)、為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？游戲是最好的活動(dòng)形式和教育手段。

　　意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“游戲是兒童活動(dòng)的中心。”對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，游戲是他們的基本活動(dòng)，幼兒幾乎是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在游戲，即“幼兒的生活就是游戲”。什么是游戲？古今中外不同的教育學(xué)家、心理學(xué)家對(duì)它有不同的理解，但從幼兒游戲活動(dòng)的本身來(lái)看，它是幼兒為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)，它具有這樣一些特征：

　　游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是令幼兒感興趣的愉快的活動(dòng)，游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，游戲具有具體性，游戲包含著積極的約束，它為促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展提供最優(yōu)條件，對(duì)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展起著非常重要的作用。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確告訴我們：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！�

　　一、游戲活動(dòng)中的環(huán)境是最有利于幼兒表達(dá)的、寬松的、自由的語(yǔ)言環(huán)境。幼兒在游戲活動(dòng)中，身心均得到最大限度的放松，真正使幼兒有話敢說(shuō)。

　　游戲體現(xiàn)了成人與幼兒、幼兒與幼兒之間關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了人格上的尊重，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)支持和引發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為他們提供暢所欲言的機(jī)會(huì)，而游戲正是最好的最有利于幼兒有話敢說(shuō)、有話愿說(shuō)的環(huán)境。

　　幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，是模仿與創(chuàng)造相結(jié)合的過(guò)程，幼兒在與伙伴和成人的游戲活動(dòng)中，需要根據(jù)交往活動(dòng)的實(shí)際需要來(lái)靈活地調(diào)節(jié)自己的語(yǔ)言活動(dòng)，包括說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、音高、詞匯與句子結(jié)構(gòu)等。幼兒在游戲中還往往使用語(yǔ)言來(lái)組織自己的游戲活動(dòng)。由于每個(gè)幼兒的言語(yǔ)發(fā)展的背景與基礎(chǔ)不同，因此，游戲過(guò)程也是具有不同言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的幼兒伙伴之間相互影響的過(guò)程。游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒言語(yǔ)以及交際交流能力發(fā)展的作用與影響不是其他活動(dòng)所能替代的。

　　二、游戲?yàn)橛變禾峁┝俗钣欣�于幼兒�?chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。幼兒進(jìn)行的每一次游戲活動(dòng)，都是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，幼兒在游戲過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)自己過(guò)去已有的各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。

　　游戲?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言發(fā)展提供了大量的運(yùn)用和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，任何一種游戲活動(dòng)中，幼兒都必須運(yùn)用正確的、符合幼兒游戲本身的語(yǔ)言。幼兒在共同游戲和密切的相互聯(lián)系接觸中，有大量的運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，從中可以學(xué)習(xí)理解他人語(yǔ)言，利用語(yǔ)言表達(dá)自己。因此，要讓幼兒成為語(yǔ)言的主動(dòng)學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，游戲是最好的一種活動(dòng)形式，它是使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、會(huì)說(shuō)的最好的語(yǔ)言環(huán)境。

　　三、新《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)還有一個(gè)重要的內(nèi)容是培養(yǎng)兒童喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，培養(yǎng)幼兒基本的閱讀能力。游戲識(shí)字是幼兒最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，孩子最喜歡的活動(dòng)就是玩，就是游戲。在輕松愉快的游戲中，孩子們很容易學(xué)會(huì)一些很難的字，同時(shí)提高了幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。由此可看出，只有在寬松、愉快的游戲環(huán)境中，才能更好地發(fā)展幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在