中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童發(fā)育專業(yè)委員會主任委員、北京協(xié)和醫(yī)院鮑秀蘭教授在日前舉行的有關(guān)會議上指出，早期教育可大大改善兒童智力低下狀況，減輕家庭和社會負擔，對于提高人口素質(zhì)有不可估量的作用。

　　鮑秀蘭教授說，因圍產(chǎn)期因素和心理社會因素導(dǎo)致的兒童智力低下占兒童智力低下總患病率的20%，如果改善撫育條件，進行早期教育或干預(yù)，不僅可以促進正常兒的智力發(fā)育，對于因圍產(chǎn)期因素和心理社會因素所致的兒童智力低下會起到有效的預(yù)防作用。婦幼保健機構(gòu)和育兒工作者應(yīng)該指導(dǎo)家長，及時對兒童進行早期教育或干預(yù)，讓孩子早一點聰明起來。

　　鮑秀蘭介紹，對高危兒的早期教育醫(yī)學(xué)上稱為早期干預(yù)，他們在研究中將119名足月窒息兒按單雙號隨機分為窒息兒早期干預(yù)組和窒息兒常規(guī)兒組，同時設(shè)正常新生兒對照組。發(fā)現(xiàn)早期干預(yù)組和常規(guī)兒組的母親妊娠并發(fā)癥、分娩方式和窒息的嚴重程度、新生兒期并發(fā)癥及住院天數(shù)等圍產(chǎn)生物學(xué)因素，及心理社會均無明顯差別。早期干預(yù)組從新生兒開始接受包括運動、認知、語言和社會交往能力等方面的早期教育，到1歲半時按雙盲法做智力測查。

　　結(jié)果顯示，窒息兒早期干預(yù)組平均智力發(fā)育水平指數(shù)比窒息兒常規(guī)兒組高14.6分，與正常新生兒比較無顯著差別。而窒息兒常規(guī)兒組平均智力發(fā)育指數(shù)比正常新生兒組低9.7分，其中智力低下者占9%，而早期干預(yù)組無一人智力低下，可見早期干預(yù)能夠提高高危兒的智力水平。他們對早產(chǎn)兒進行的干預(yù)研究也得出同樣的結(jié)論。