強烈的自尊感可以激發(fā)孩子去學習、去愛、去創(chuàng)造能力。

　　自尊與生活中的歡樂和成功密切相關，但它出自何處呢？許多人認為，自尊是無法預測的，它是慈愛的父母精心照料而產生下意識的副產品。有關性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些方法在撫養(yǎng)孩子的過程中將促孩子的高自尊。

　　父母怎樣幫助孩子增強自尊心呢？根據父母和專業(yè)人員積累的經驗，以下我介紹17 種方法。

　　1給予孩子恰當愛

　　無論孩子多么淘氣，都要使他明白自己是有價值的，是可被父母接受的。家庭應成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應當是：即使你沒打掃房間，成績不太好，諸如引類父母仍舊愛你。你怎樣才能既表達了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對的地方。根據這方法應該對孩子說，“很愿看到你鋪的床，杰尼，現(xiàn)在我希望你做的是，把你的桌子收拾和同樣整齊。

　　2 負責任地表達憤怒

　　孩子做錯事時，父母應說明自己的感受，并以一種關心孩子的口吻表達出來，結構是：“當你做某某事時，感到如何如何�！辈粦�說，“你這個壞孩子！”或“你這么笨！”而應該說，“當你把玩具扔到小妹妹床上時我感到很生氣，那樣做會碰傷他的”父母所傳遞的信息是對某特殊行為的感受，而不是對孩子價值的判斷。

　　3 提出符合孩子心理的明確要求

　　讓孩子知道你希望他做不同的事情，給他機會明白另種行為，一種正確行為。這種要求可緊隨父母對他行為的感受之后。例如，“你不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時，人可以和她一起玩你的小火車�！泵鞔_要求使孩子不必猜測你到底要他做什么，也給他一個“取勝”的機會。所謂取勝是指使父母高興或成功地完成某事的經歷。

　　4 了解孩子的想法

　　孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強他們的自尊�！爸鲃勇牎笔菍＜业牧硪唤ㄗh，它要求你對孩子的話作出反應，以此來表明你已經聽取了孩子的想法，并且理解他。

　　5 認真對待孩子的不良情感

　　認真對待孩子膽怯、不安或其他消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

　　6 證實孩子的存在

　　小坎弗爾德你在為媽媽的話擔心憂，“我本來不想生你，這樣就沒有你了。”這一信息，特別是再重復，就會使孩子感到父母不需要他，因而降低他生存的價值。對于孩子來說，絕不能提起，哪怕是開玩笑，你希望他從未出生，他是個負擔，等等。相反，要想辦法強化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時，要格外，強調這點。

　　7 在日常的生活中尋找要贊賞的東西

　　孩子“壞”時希望受到注意，孩子“好”時希望得到贊同，這不僅能增強自尊，而且承認他所做在正是你欣賞的事情才能提高他的自我價值，即使這些事情是平淡無奇的日常生活的一部分。以下活動有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。

　　8 安排時間單獨與孩子在一起

　　某些父母工作很忙，時間十分寶貴。盡管如此，專家們認為能抽時間單獨與孩子相處十分重要。確保這點的最好辦法是將其分必要。同孩子一起玩耍時遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對于感到孤獨的孩子，特別要花費專門的時間和他在一起。

　　9 允許孩子自己做事

　　父母總認為代替孩子做困難的事是對孩子的幫助。事實上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機會去解決問題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當他們需要幫助時，指導和協(xié)助他們去想辦法，尋求答案，而不是取而代之。

　　10 尊重孩子的物品

　　父母常常控制著送給孩子的玩具和書。例如，是你，而不是孩子決定什么時候放棄某件物品。你可能認為某件玩具和書已經不適合孩子了，但事實上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品時，一定要先問問他本人。

　　11 幫助孩子正確對待自己身體的問題

　　孩子在成長過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)象時，父母應幫他解除精神負擔。告訴他身體不過是個包裝，真正的才能在內部————精神的實質。讓他們了解你的理解，使他們懂得不應太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時的，也可能可以控制。

　　12 當孩子貶低自己時父母要進行干預

　　孩子貶低自己時是在傳達一種有關自尊的信息。這時父母應表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認真聽他說，再告訴他你的意見。例如，你兒子說“我真笨，什么都做不好�！蹦憧梢宰鞒龇磻�，“你認為你笨，我可不這么想。只不過你需要更多時間練習拼寫。我知道你很聰明，還記得你是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要創(chuàng)造力的�！�

　　13 用非語言的方式表達你的愛

　　從父母那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。一位家庭治療師薩特認為：“孩子對非語言的表達十分敏感�！彼�還警告說，當你生氣時，應避免接觸孩子，你可能想表達愛撫，卻不幸將氣惱轉輸給孩子。

　　14 面對面同孩子說話

　　不要總是站著，居高臨下地說話，這不僅使孩子感到他很小，而且也增加了你與孩子間的距離。一旦有可能就彎下腰或坐下說話，達到眼神的聯(lián)絡。這也是一種更親密的交流。

　　15 避免含混的信息

　　父母言行不一、前后有別就產生了含混的信息。例如，口里說“我愛你”，可看上去很嚴厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時找媽媽，可當她這樣做時又不高興。專家提出為避免含混的信息，應注意以下幾點：誠實（不要說不生氣實際上在生氣）；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達或體語與說出來的話相符。

　　16 分享感情

　　當父母和孩子共同分享某種感情時———哪怕是脆弱的一面———也是在鼓勵孩子正視自己的經歷和感情。當父母回憶往事；幸福或可怕的時刻，怎樣相遇以及童年的故事時，孩子會逐漸了解父母是什么樣的人。一同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

　　17 注意孩子的獨特之處

　　發(fā)現(xiàn)孩子的特點并加以引導————即使他們常常偏離自己應屬于的模式。例如，一個敏感的、富有詩意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長自我表達的人；一個特別高的女孩，可能轉向新的正確的引導能發(fā)揮孩子的潛力。

　　說明

　　上述17個問題已經公布了正確的答案，家長可以對照這些正解自我檢測一番，看看自己，做到了多少。

今后該怎么做，已經很清楚了。

　　本節(jié)要點

　　“自尊就是孩子為自己感到驕傲”，巴巴拉.伯杰博士，一位紐約的心理學家和兒童、青少年治療專家說，“要想具有較強的自尊心，孩子必須感到自己既能討人喜歡又有足夠的能力。他必須深信自己的價值，能夠應付自己和周圍的問題。”這種認為自己可愛和有能力的感覺將不同程度地影響孩子現(xiàn)在和將來生活的各個方面，也是決定一個孩子的創(chuàng)造能力、進取心和與他人的關系的重要因素。