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怎樣引導(dǎo)弱智兒童參加勞動?-特殊兒童教育

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2007年09月28日 09:31:00 

  怎樣引導(dǎo)弱智兒童參加勞動?-特殊兒童教育

  弱智兒童由于智力低下,不愿動腦筋,而對勞動常常很感興趣,但他們不注意勞動成果,不理解勞動的意義,勞動的獨立性也差,非常需要家長和老師加以指導(dǎo)和督促。如果不及時指導(dǎo)和督促,這些孩子很可能會因長期只重復(fù)一些簡單勞動而慢慢失去對勞動的興趣,甚至不愿參加勞動。因此,我們在指導(dǎo)孩子參加勞動時,應(yīng)該讓孩子們接觸許多新的事物和勞動工具,講解它們的性質(zhì)和用途,并從實際操作中指導(dǎo)孩子學習勞動知識和簡單的操作方法。例如可教孩子掃地,搬小凳子,洗碗筷等,要告訴他們怎樣使用笤帚和抹布等,在完成這些勞動時,一定要注意力集中,認真地按照成人的指示去做,并讓孩子仔細地觀察勞動前后事物所起的變化。在這些勞動中,孩子的注意力、觀察力、想象力和語言能力均可獲得發(fā)育,并為孩子在今后生活中能夠?qū)W到一技之長奠定了基礎(chǔ)。

  另外在安排弱智兒童勞動時,應(yīng)根據(jù)孩子年齡、智力特點以及每個孩子的具體情況去要求孩子。一般來說,弱智兒童的勞動安排應(yīng)從自我服務(wù)勞動開始,如先教孩子學會進餐,穿脫衣服,洗手洗臉,收拾玩具,整理用具和床鋪、洗手絹等。安排弱智兒童勞動時,要求動作要簡單,時間要短,在勞動中要教會孩子一步步的勞動程序,并要耐心指導(dǎo),不要怕費時間,否則孩子就會喪失信心或半途而廢。對于年齡稍大一些的孩子,可在父母的帶領(lǐng)下進行一些種植、飼養(yǎng)以及自制玩具的勞動。例如可以種植花草,飼養(yǎng)小鳥、魚以及小蝌蚪等。通過這些勞動,可以使孩子們認識四季變化與植物生長的關(guān)系,了解小動物的特征、習性及生長過程。在制作玩具的同時,還可以啟發(fā)孩子們的思維和增進智力。

  總之,在勞動中一定要注意發(fā)揮弱智兒童的主動性、創(chuàng)造性,使孩子能手腦并用。在勞動結(jié)束后,要力爭讓孩子看到勞動的成果,以利于鼓勵他們繼續(xù)進步。

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