只要學習成績好情商根本不重要

　　今天的父母如果還持有這樣的想法，那可真是相當的“OUT”了。學校里一直有一種奇怪的“十名”現象，發(fā)現那些后來在社會各崗位上的領袖人才，居然并不是原來班級里的優(yōu)等生，而是成績排名在十名左右的孩子。其實奧秘很簡單，這些孩子只把一部分的時間放在學習上，另一部分的時間用于發(fā)展社交、探索等其他活動，他們的自信心、獨立性、人際交往、問題解決和責任感得到了相當全面的發(fā)展。而眾所周知，對于領導者而言，情商的影響力是智商的九倍。如果沒有較高的情商，根本不可能勝任領導崗位同時，近來研究證明，情商對兒童學習成績有非常重要的影響。如果學生沒有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情緒焦躁，與同伴和老師不能相處融洽，拒絕或逃避壓力，無法樹立積極的觀念與目標，他很難能有好的學習成績，至少也一定會出現比較嚴重的偏科現象。

　　情商不用學大[微博]了自然高

　　總的來說，情商不會隨著年齡的增長而提高。情商是關于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理能力的關鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長，有些情商能力會相對提高，因為你從生活、經歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但一來，并非所有的情商能力都能夠經歷并從中悟到教訓；二來，這些教訓是以這樣很多失敗為代價而獲得的。

　　3-12歲，是人情商形塑的關鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲以前形成的，在小時候接受情商訓練，可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎。

　　情商都是有問題的孩子才需要學習的

　　所有的孩子，都需要接受情商教育。盡管情商教育確實可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應力差、人際交往弱、愛發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強大的“預防”功能。在幼兒園階段接受過情商教育，可以避免小學階段管理學習任務和自律方面的問題，在小學階段接受過情商教育，可以避免青春期出現的各種情緒和自我價值問題等。

　　父母自己就可以完全教會孩子情商

　　情商觀念與技巧，跟數學、讀寫一樣，父母當然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學習，只有在學校里完成。事實上，父母傳遞給孩子的情商知識，來自于自身被育養(yǎng)的經歷和獲得的知識，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。參加正規(guī)系統(tǒng)的情商訓練課程，無疑就成了最好、最省心和最有效率的方式。