情商教育——一個(gè)不容忽視的問(wèn)題

溧陽(yáng)市周城中學(xué)  朱玲玲  史道勝

中國(guó)的家長(zhǎng)、教師向來(lái)重視智商教育，對(duì)情商教育則知之甚少，而能夠有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育的人就更少了。

許多老師有這樣的體會(huì)，學(xué)生畢業(yè)后仍能給老師寫信問(wèn)安的、仍能在節(jié)日到老師家去拜訪的、仍能在街上遇到老師后主動(dòng)打招呼的，大多是學(xué)習(xí)成績(jī)不起眼的，甚至是成績(jī)較差的學(xué)生。而許多在學(xué)校被老師倍加關(guān)照、視為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的所謂“尖子生”們，畢業(yè)后在這方面的表現(xiàn)則著實(shí)讓老師感到尷尬和不可思議，其實(shí)，這就是缺乏情商教育所帶來(lái)的結(jié)果。

 即使在學(xué)校，中學(xué)生失禮，甚至無(wú)禮之處并不鮮見(jiàn)。遇見(jiàn)師長(zhǎng)不打招呼，徑直而去已屬尋常；因某事被老師責(zé)怪、批評(píng)而高聲搶白、怒目相向者亦多；同學(xué)之間臟言穢語(yǔ)、動(dòng)輒拳腳相加者有之；更有甚者，見(jiàn)諸報(bào)端的學(xué)生毆打師長(zhǎng)致傷致殘事件足以讓人瞠目，其實(shí)這也是缺乏情商教育所帶來(lái)的結(jié)果。

許多家長(zhǎng)不止一次地在老師、在同事面前抱怨：我的孩子要什么我就給什么，他（她）穿的是最好的，吃的是最好的，玩的是最好的，家里什么事也不要他（她）做，我只要求他（她）把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就可以了�？赡憧�，不但成績(jī)沒(méi)搞好，還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。聽(tīng)到這些，我深深地為這些家長(zhǎng)感到悲哀：可憐天下父母心�，F(xiàn)在的父母對(duì)子女的期望值很高，付出的代價(jià)很大很大，可是希望越大，失望往往也越大，更有甚者，父母辛辛苦苦把子女培養(yǎng)長(zhǎng)大，安排了工作，成了家，而自己卻被子女拋棄。為了贍養(yǎng)費(fèi)而對(duì)簿公堂的父子屢見(jiàn)不鮮。其實(shí)，這還是缺乏情商教育所帶來(lái)的后果。