年，耽誤了多少孩子的前程。目前他已經(jīng)嘗到賞識(shí)教育的甜頭，單位的同事也紛紛向他取經(jīng)�？墒�，他認(rèn)為還有很多父母正在打罵自己的孩子，孩子在學(xué)校受到委屈，回到家里也沒(méi)有一個(gè)休憩的港灣，實(shí)在太可憐了。他希望父母以他為戒，不要打孩子了�！�
　　夏雨說(shuō)：“別說(shuō)是孩子希望得到賞識(shí)，其實(shí)對(duì)于成人又何嘗不是如此呢？我將賞識(shí)教育的理論運(yùn)用于自己負(fù)責(zé)的部門(mén)，效果很好。每位員工都很愿意干，而且干得挺愉快�！薄�
　　作為媽媽?zhuān)�春蘭對(duì)子女教育深有感觸：“如今獨(dú)生子女多，父母都是望子成龍、望女成鳳，但是卻不尊重孩子的人格。在自尊心和人格上，孩子與我們成人應(yīng)該是平等的，孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，我們不能隨意打罵，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)話(huà)、父母少說(shuō)話(huà)。同時(shí)，也希望老師們能夠多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心！”　
　　記者接著采訪(fǎng)了飛飛，他盡管有些靦腆，但是說(shuō)話(huà)很有條理�！�
　　“你最高興的日子是在哪里度過(guò)的？”記者問(wèn)�！�
　　“南京的聾童學(xué)校。因?yàn)槟抢锏睦蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，我還是生物老師呢�！痹瓉�(lái)，該學(xué)校的老師為更好的教育學(xué)生，讓那些有特長(zhǎng)的學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師�！�
　　“你最害怕的是誰(shuí)？”　
　　“我最怕數(shù)學(xué)老師，他當(dāng)著大家的面批評(píng)我，體罰我�！薄�
　　“你最難忘的一件事？”　
　　“我被老師攆出學(xué)校的那一天�！薄�
　　“你在自我封閉的日子里最希望的是什么？”　
　　“有人和我玩�！薄�
　　分別時(shí)，他提出讓記者教他寫(xiě)作文。那股虔誠(chéng)的好學(xué)勁頭讓人感動(dòng)�！�
　
　　教育專(zhuān)家指路：如何避免出現(xiàn)“問(wèn)題孩子”？　
　
　
　　一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的坎坷求學(xué)路發(fā)人深思：愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事情，但如何教育好孩子，則是每一個(gè)家庭為人父母者都必須學(xué)習(xí)的功課。家庭教育關(guān)系著每個(gè)孩子的未來(lái)、關(guān)系到每個(gè)父母的希望、關(guān)系到中華民族的強(qiáng)盛！采訪(fǎng)歸來(lái)，記者就孩子的教育問(wèn)題電話(huà)采訪(fǎng)了有關(guān)專(zhuān)家�！�
　　賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周弘依然清晰地記得飛飛的故事，他回顧了教育飛飛這個(gè)“問(wèn)題孩子”的過(guò)程后說(shuō)：什么是賞識(shí)教育？準(zhǔn)確地說(shuō)，我們稱(chēng)它為“賞識(shí)——成功教育”。說(shuō)白了，它就是教孩子說(shuō)話(huà)走路的教育，孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)得再差再遲，我們會(huì)說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，父母從不會(huì)抱怨，只會(huì)不斷鼓勵(lì)贊賞；孩子學(xué)走路摔跤再多，父母從不會(huì)嘲笑他，只會(huì)堅(jiān)持不懈地幫助他，結(jié)果，每個(gè)正常的孩子都學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)走路。成功的實(shí)質(zhì)是不怕失敗。孩子第一千次摔倒了，做父母的要堅(jiān)信他能一千零一次地站起來(lái)！賞識(shí)教育就是父母本能地使用過(guò)，又無(wú)意中忘卻的方法。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異。飛飛的進(jìn)步，充分體現(xiàn)了賞識(shí)教育的思想觀念和操作方法。承認(rèn)差異，對(duì)待“特殊”的孩子要有特殊的政策：允許失敗。當(dāng)面對(duì)生命時(shí)，孩子犯的每一次錯(cuò)誤都應(yīng)該被看做是成長(zhǎng)的必然過(guò)程�！�
　　周弘說(shuō)：“幾千年來(lái)我們用神的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子完美無(wú)缺，結(jié)果做好孩子太累，做壞孩子太罪，孩子太沉重了。教育孩子其實(shí)就是像教孩子說(shuō)話(huà)走路這樣簡(jiǎn)單，只不過(guò)一些有功利色彩的父母將它搞復(fù)雜了。中國(guó)的父母都像一群撥苗助長(zhǎng)的農(nóng)民，看到別人的麥苗長(zhǎng)高了，也要將自己綠油油的麥苗拔高，結(jié)果枯黃了，還是沒(méi)有收成。我們的麥苗只要長(zhǎng)得好，就會(huì)有收成，沒(méi)必要撥苗助長(zhǎng)，也不能壓苗阻長(zhǎng)。得按規(guī)律種莊稼�！薄�
　　記者問(wèn)周弘：“我有一個(gè)5歲的兒子，他原來(lái)常常挨打，后來(lái)他居然不怕了。我嘗試著夸獎(jiǎng)了他幾次，他就任性起來(lái)，做壞事。這時(shí)候能否懲罰？賞識(shí)教育與懲罰矛盾嗎？”　
　　周弘回答說(shuō)：“賞識(shí)教育與懲罰并不矛盾。絕大多數(shù)孩子任性的原因，在于父母‘刀子嘴，豆腐心’。父母一看到孩子不順眼的地方，就打罵，深深傷害了孩子的自尊心；罵過(guò)打過(guò)之后又覺(jué)得對(duì)不起孩子，一味遷就，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。結(jié)果孩子摸透了父母的心理，知道怎樣對(duì)付父母。其實(shí)父母要了解孩子的需要，認(rèn)真考慮孩子的