何時(shí)使用行為準(zhǔn)則　避免問(wèn)題　紀(jì)律原則　
　
　　眾所周知，孩子的行為需要有個(gè)準(zhǔn)則，但是主要是需要大人的安慰。過(guò)去人們相信教育是必要的，它能確保孩子遵守那些約定俗成的規(guī)范。最近，人們發(fā)現(xiàn)，一定的行為準(zhǔn)則是幸福和自由的必要條件，孩子們喜歡知道行為的界線(xiàn)是什么。行為準(zhǔn)則對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)展是重要的，因?yàn)樗�能�?shí)現(xiàn)某種需要。　

　　●通過(guò)行為準(zhǔn)則，孩子會(huì)學(xué)會(huì)怎樣表現(xiàn)才能得到夸獎(jiǎng)，他們把這種夸獎(jiǎng)當(dāng)成認(rèn)可和愛(ài)的標(biāo)志。孩子能很好地調(diào)整，與大人一致，并能保持心情舒暢，這兩方面都很關(guān)鍵。
　　●若能針對(duì)不同的年齡采取適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則約束，就能起到激勵(lì)作用。這會(huì)鼓勵(lì)孩子去完成需要做的事情，這會(huì)帶給孩子許多安慰和滿(mǎn)足。
　　●除此之外，準(zhǔn)則有助于孩子自控能力和自信心的發(fā)展。不久，這種內(nèi)在的力量將引導(dǎo)孩子自己作決定和控制自己的行為。若沒(méi)有它的話(huà)，他將變得毫無(wú)主見(jiàn)，也許行為會(huì)變得很孤僻。
　　●無(wú)視準(zhǔn)則的孩子常被責(zé)備，這會(huì)給他們一種負(fù)罪感和羞恥感。無(wú)疑，那些感覺(jué)將導(dǎo)致不愉快和行為失調(diào)。
　　●準(zhǔn)則能使孩子贏得社會(huì)的認(rèn)可，從而使他們感到滿(mǎn)足、快樂(lè)和安全�！�

　　何時(shí)使用行為準(zhǔn)則

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，行為準(zhǔn)則過(guò)于嚴(yán)明或過(guò)于寬松同樣是有害的，同樣都會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)，沒(méi)有必要通過(guò)恐嚇、威逼、體罰或羞辱來(lái)管教孩子。你可以告訴孩子你以某種方式達(dá)到某種目的的原因，不過(guò)要等到他2歲、2歲半或3歲左右，你才能和他講道理。所以準(zhǔn)則是孩子能理解的最簡(jiǎn)單、最容易的方式，它應(yīng)該與懲罰他的原因有緊密聯(lián)系。因此，應(yīng)該把孩子的舉止行為和對(duì)他的紀(jì)律約束緊密地結(jié)合在一起，無(wú)論如何懲罰性的措施都要與孩子的所作所為相一致。若孩子有點(diǎn)小錯(cuò)誤你就大發(fā)雷霆，你這樣頻繁地對(duì)待孩子，會(huì)把孩子弄糊涂的，孩子可能放棄對(duì)你的愛(ài)和敬慕。所以等到孩于真的犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，如破壞性行為、身體上的暴力行為或撒謊，你才能使用行為準(zhǔn)則。這樣，孩子會(huì)明白什么行為不能讓人容忍，而什么行為你不贊許。孩子的記憶力是短暫的，他不能理解為什么你會(huì)因?yàn)樗�的某次錯(cuò)誤耿耿于懷，他會(huì)認(rèn)為你故意對(duì)他冷淡。他會(huì)困惑不解，所以你應(yīng)使所有的懲罰都明確、及時(shí)，然后就忘了它。　
　　避免問(wèn)題

　　孩子們喜歡接受公平和正義，若是你能堅(jiān)持那兩種原則，那么也許你會(huì)避免許多紀(jì)律方面的難題。　

　　體罰只會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題，我認(rèn)為無(wú)論如何要避免體罰。研究表明，在多數(shù)情況下，孩子不明白為什么大人打他們。他們不記事，所以他們不能把懲罰和過(guò)錯(cuò)聯(lián)系起來(lái)，這樣，打他耳光就不會(huì)對(duì)他發(fā)生威懾力�！�

　　體罰會(huì)讓孩子誤以為肉體上的暴力行為是可以接受的，而不是對(duì)他錯(cuò)誤行為的懲罰。這不僅收不到好的效果，反而不盡人意。不要因?yàn)橐粋�(gè)故意做出的行為而懲罰孩子，孩子知道其小的差別，不要在回家后或在丈夫下班一進(jìn)門(mén)時(shí)就用威脅的手段和孩子進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的辯論，那會(huì)結(jié)孩子造成很大的傷害，這種傷害要比用刻薄話(huà)或者打孩子耳光造成的傷害更大。如果你很清楚你懲罰孩子的動(dòng)機(jī)，那么你不要做得太過(guò)分，要確保它們是為了孩子的幸福和安全，而不只是為了向孩子顯示你的權(quán)威和優(yōu)越�！�

　　紀(jì)律原則

　　記住，孩子學(xué)習(xí)交往行為的規(guī)則和學(xué)習(xí)字龍要花費(fèi)時(shí)間，它不是幾個(gè)月，而是幾年的時(shí)間。不要對(duì)孩子希望太高，不要指望他記住你上次說(shuō)過(guò)的話(huà)，他不是故意蔑視你以前對(duì)他的教導(dǎo)，他也許只是忘了而已——兩歲孩子的記憶力很短暫，所以要體諒他，要、經(jīng)常教育他。要知道語(yǔ)言不意味著行動(dòng)，所以你實(shí)在很有必要為孩子作示范，熱鬧感他知道怎