嗜好　性格　膽小的孩子　游戲和分享　鼓勵(lì)慷慨　孩子不是你的唯一　
　
　　孩子不滿2歲時(shí)，他的許多行為令人矚目。他說話、哭喊、亂碰亂撞、或者故意做大人禁止他做的事情，以吸引別人的注意力，一旦他達(dá)到目的，他會(huì)用微笑或大笑來表現(xiàn)他是多么的滿足。　

　　2歲的孩子通常好像很消極，他們喜歡“不”這個(gè)詞。他們正處于嬰兒和兒童之間的過渡階段，在這個(gè)階段，孩子總想鬧獨(dú)立，他想做什么就做什么，時(shí)常想別出心裁。孩子的情緒變化無常，并且他的情感也愛走極端，一會(huì)兒充滿愛，一會(huì)兒暴躁不安。你必須在他表現(xiàn)出這種消極的對(duì)抗情緒剛順應(yīng)孩子的情緒，如果在這個(gè)階段你不給孩子以獨(dú)立的機(jī)會(huì)，那么這種早期的抵抗情緒會(huì)導(dǎo)致日后更嚴(yán)重的消極行為�！�

　　從更積極的方面講，2歲的孩子在游戲中變得更加合作，早期和成人做游戲能教會(huì)孩子在交往中如何合作，在向孩子示范如何和別人配合時(shí)，成人要盡量耐心一點(diǎn)。通過和別人配合，孩子能學(xué)會(huì)合作的藝術(shù)。在游戲中，他逐漸地開始和別的孩子合作，雖然，起先別的孩子可能不愿意配合，但你要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底，你可以經(jīng)常親自給孩子作示范。   　

　　嗜好

　　在這一年里，孩子開始表現(xiàn)他的種種自信。他會(huì)鮮明地表明他的偏愛，這很自然。他盼望快快長(zhǎng)大，他急于向別人顯示出他現(xiàn)在正在長(zhǎng)大。他不再把自己看成你的化身，現(xiàn)在，他知道把你們兩個(gè)人當(dāng)作兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此他發(fā)現(xiàn)完全沒有必要按你的想法去做事。他決心宣布獨(dú)立，拒絕別人提供的幫助，即使他真的需要幫助時(shí)，他對(duì)你的幫助也會(huì)不屑一顧。　

　　孩子正發(fā)展著自己的嗜好，十分強(qiáng)烈地追求著自己的欲望，他們的愿望也許與你的不盡相同，孩子處于追求獨(dú)立和乞求你的愛的雙重矛盾之間。甚至在他與你的對(duì)抗中贏得勝利時(shí)，他也需要你的幫助和情感的支持，因?yàn)樗�太不成熟了，以至于沒有支持就不能成功。你的工作是走中間路線，努力去平衡獨(dú)立的需要和愛與保護(hù)的需要間的矛盾。這通常不太容易做到，孩子的想法很幼稚，記憶力是短暫的，判斷力也不可靠。他不能超前思考，因此當(dāng)事情不能馬上做好時(shí)他就會(huì)不耐煩。與此同時(shí)，他渴望控制和支配身邊的世界。他的意志力比　智力發(fā)展快，這樣你將必須把握好什么情況下把孩子當(dāng)作嬰兒對(duì)待，什么情況下鼓勵(lì)他、在后面幫他—把。在保護(hù)他避免各種危險(xiǎn)的同時(shí)，也要允許他有獨(dú)立和冒險(xiǎn)的精神。在允許孩子實(shí)踐那些嗜好時(shí)，要對(duì)他靈活點(diǎn)，不要把你的意愿強(qiáng)加給他或炫耀你的權(quán)威，如果你濫用職權(quán)對(duì)孩子強(qiáng)迫、命令的話，無疑你會(huì)贏的，但是你不應(yīng)當(dāng)無緣無故地那樣做，你要仔細(xì)地分析情況，區(qū)別對(duì)待，只有在極少數(shù)情況下你必須得自作主張(一種情況就是當(dāng)孩子的安全遭到威脅時(shí))。所以，在不要緊的情況下，應(yīng)該允許孩子做他想做的事情�！�

　　性格

　　孩子一出生就具有自己的性格，并且在剛出生的頭幾周就表現(xiàn)出來。然而，在很早的童年時(shí)代，總會(huì)有一些社會(huì)因素制約著孩子的性格發(fā)展。它們對(duì)孩子的性格有好的影響，也有壞的影響，你應(yīng)該保證使孩子好的品質(zhì)變得更突出，縮減壞的品質(zhì)�！�

　　●如果孩子強(qiáng)烈地希望得到別人的認(rèn)可，那么周圍的人對(duì)他的期望會(huì)激發(fā)他去實(shí)現(xiàn)他的追求。追求你和別的成年人認(rèn)可的愿望要比獲得他自己朋友的認(rèn)可更重要。無論何時(shí)，只要你有機(jī)會(huì)，就讓孩子做你許可的正當(dāng)?shù)氖虑椤?BR>　　●通過幫助或安慰可