（一）尋找快樂即快樂的事，交友，贊揚的培養(yǎng)

　　主要是發(fā)展幼兒覺察情緒和人際關(guān)系處理能力。

　　情商來自幼兒對自己的情感的意識，成人首先應(yīng)幫助幼兒認識自己的情感和分辨不同的情緒。如高興、喜歡、害怕、氣憤等。再引導(dǎo)幼兒尋找在自己生活中有哪些是令人高興快樂的事，強化對高興、快樂情緒的理解和體驗，以此來提高幼兒對生活的熱愛情感。

　　讓孩子交朋友。學習用辯認他人的身體語言和其它非語言住處如“動作、表情、語氣”了解同伴的喜好，特長和簡單的心理活動，溝通心靈，建立友誼。體驗在交友中，生病時有朋友牽掛，困難時有朋友幫助，游戲時有稱心如意的伙伴等快樂。

　　贊揚。贊揚是給人自信和自我肯定的力量源泉，鼓勵幼兒在與人交往中，觀察發(fā)現(xiàn)別人的情緒、進步和變化，也能發(fā)現(xiàn)自已的進步和優(yōu)點，并學習用贊揚的語言、動作、表情去肯定別人，鼓勵自己，體驗贊揚別人和表揚了自己進而感到自信的愉快情感，有助于幼兒社交能力發(fā)展。

　�。ǘ�）助人為樂

　　要是發(fā)展幼兒的移情能力，移情是指設(shè)身處地從別人的立場去體會他人心境（感受、需要、痛苦等）的心理過程。

　　通過文學作品，如“迷路的小花鴨”、“小雞和小鴨”、“賣火柴的小女孩”等作品的欣賞。到小班看弟弟妹妹，并送禮物、同弟弟妹妹聯(lián)歡。開展“今天我值日”、“做一件令父母開心 的事”、“大帶小”等活動，讓幼兒去體會他人的感覺、需要和育苦，萌發(fā)幼兒同情心，并嘗試用各辦法，主動去幫助他人解除困難和育苦。從而獲得讓他人快樂而自己也快樂的情感體驗，使幼兒助人為樂良好品質(zhì)得到形成和發(fā)展。

　　（三）變消極為快樂即幽默、拒絕悲觀，不怕失敗的培養(yǎng)

　　主要是發(fā)展幼兒自我激勵，處理情緒的能力。

　　能夠自我激勵的人便能夠面對困難，也渴望克服困難，如何才能培養(yǎng)幼兒掌握這些技能，從而區(qū)劃和得成功，得到滿足？

　　幽默感是“有趣或可笑而意味深長的”一種心理反應(yīng)。在日常生活中引導(dǎo)幼兒多看漫畫，收集笑話和講笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲，成人用幽默感染幼兒等，使幼兒受到幽默情緒潛移默感染幼兒等，使幼兒受到幽默情緒潛移默化的影響學會幽默。幽默有助于培養(yǎng)幼兒交往能力，是人際交往的潤滑劑，性格樂觀有幽默感人易為他人所接納，很快與人溝通，總是能獲得他人的認可和喜愛。幽默有助于幼兒心理健康，培養(yǎng)積極樂觀精神。心理疾病和問題往往來源于不愉快的情緒體驗，幽默使人輕松，在引發(fā)幽默中可以反省自己，化解沖突，緩和氣氛，從被動變?yōu)橹鲃印?/P>