但是，這樣做恰恰違背了教育規(guī)律，也違背了孩子的成長(zhǎng)原則。這樣孩子能不能取得優(yōu)異成績(jī)還很難說，就算取得了，這樣的孩子，無論成績(jī)?cè)僭趺磧?yōu)秀，他在人格上、在綜合素質(zhì)上都是有缺陷的！而且，因?yàn)槲覀兲�在乎孩子的成�?jī)，就不能客觀地評(píng)價(jià)孩子，還會(huì)給孩子帶來不必要的精神壓力，本來能夠考好的也考砸了；本來能夠得到的好成績(jī)也得不到了。我曾有個(gè)學(xué)生，在班上居10名左右，這樣的排名在我們學(xué)校，按正常情況考取重點(diǎn)大學(xué)有絕對(duì)把握，上名牌大學(xué)也很有希望。但他的父母整天嘮嘮叨叨，說這樣的成績(jī)考名牌大學(xué)怎么可以？他們想激勵(lì)孩子，可是孩子因?yàn)閴毫μ�大，患上了�?yán)重的心理疾病，不得不休學(xué)治療……

　　其實(shí)，類似這樣的事例在我們的身邊還少嗎？我們因?yàn)樽非蠛贸煽?jī)反而連一般成績(jī)都得不到。更緊要的是因?yàn)樽非蠛贸煽?jī)，忽視了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，最后的結(jié)果可能是我們最不愿意看到的。

　　所以，我們做家長(zhǎng)的一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能夠僅僅把眼睛盯在孩子的成績(jī)單上。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了當(dāng)然是好事，當(dāng)然要肯定、要鼓勵(lì)，可是如果孩子成績(jī)不好，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)，要找出孩子的長(zhǎng)處，要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，千萬不要只盯著考試成績(jī)不放，千萬不要因?yàn)槌煽?jī)的問題讓自己煩惱、讓孩子煩惱。退一步海闊天空，如果我們能夠換一種角度思考，對(duì)孩子、對(duì)自己都將是莫大的幸事！

　　自相矛盾的家庭教育讓孩子最受傷

　　有一位教育工作者說，"如今孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中承受著許多矛盾的人生觀、價(jià)值觀的教化。"看看我們身邊的家長(zhǎng)和孩子，這樣的問題確實(shí)隨處可見：家長(zhǎng)們?cè)诟嬖V孩子什么是對(duì)的同時(shí)，自己卻總在做一些"錯(cuò)事"……

　　"言教"與"身教"的矛盾

　　在做人上，現(xiàn)在的孩子處在"言教"與"身教"的矛盾中。許多家長(zhǎng)一邊給孩子講"粒粒皆辛苦"，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講"孔融讓梨"，一邊卻爭(zhēng)先恐后地?cái)D車搶座；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對(duì)老師評(píng)頭論足……諸如此類的矛盾行為，比比皆是。

　　"窮教"與"富教"的矛盾

　　在生活上，今天的孩子處在"窮教"與"富教"的矛盾中�，F(xiàn)在人們物質(zhì)生活水平明顯改善，有能力為子女提供更好的生活條件，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，使人們從情感上愿意為其奉獻(xiàn)一切。另一方面，家長(zhǎng)卻又希望子女要多把心思放在學(xué)習(xí)上，大講艱苦樸素的大道理，這自然讓孩子無所適從。

　　"溺愛"與"叛逆"的矛盾

　　在親子關(guān)系上，今天的孩子處在"溺愛"與"叛逆"的矛盾中。許多家長(zhǎng)對(duì)子女幾乎有求必應(yīng)，可換來的結(jié)果是：子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入極端，對(duì)父母舉起了罪惡的屠刀。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真檢討、反省自己的教育理念和方式，其實(shí)孩子的許多毛病都是我們自己教出來的。

　　"放縱"與"專橫"的矛盾

　　在教育方式上，現(xiàn)在的孩子處在"放縱"與"專橫"的矛盾中。有的家長(zhǎng)自以為是，總認(rèn)為孩子很小，孩子身上的許多缺點(diǎn)都被看成了一種天真的表現(xiàn)，對(duì)其缺點(diǎn)、錯(cuò)誤聽之任之，不加任何管束。而在另一方面，50%的家長(zhǎng)都會(huì)憑借自己的家長(zhǎng)"權(quán)威"，去過分干涉孩子的生活，在許多家長(zhǎng)眼中，孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。

　　"重智"與"輕德"的矛盾

　　在教育內(nèi)容上，現(xiàn)在的孩子處在"重智"與"輕德"的矛盾中。由于應(yīng)試教育的影響，人們都對(duì)考試成績(jī)特別關(guān)心，將目光一直盯在考試分?jǐn)?shù)上，只看重成績(jī)，很少甚至根本不涉及思想品德問題。因?yàn)樵谒麄兛磥�，品德問題似乎不是什么問題，或者不需要像學(xué)習(xí)那樣值得重視。