看到這里，這位工讀學(xué)生忍不住突然失聲痛哭起來，不斷抓自己的頭發(fā)，捶打自己……

　　事后，這位工讀學(xué)生回憶道：我當(dāng)時(shí)痛苦極了。媽媽心甘情愿忍受了那么多的痛苦，要把我?guī)У饺耸郎�，就是因�(yàn)樗龖阎�美好的希望，希望生下一個(gè)健康、懂事、孝順的孩子，可是，我……

　　后來，這位工讀學(xué)生主動提出要回家看看�；氐郊依铮�他把自己的悔恨、改過的決心和期望全都講給母親聽。母親發(fā)現(xiàn)孩子變了個(gè)人似的，激動得一句話也說不出來。后來，孩子表示現(xiàn)在就要用實(shí)際行動孝敬母親，提出要給母親洗腳。這時(shí)候母親再也忍不住了，一把把孩子緊緊抱在懷里，母子倆抱頭痛哭起來。

　　這哭聲中，有對生命的理解，有對未來的期望，更有開始新的人生的信心。

　　"浪子回頭金不換"這句話說的十分好！那些曾經(jīng)桀驁不馴的個(gè)別學(xué)生，一旦通過主動體驗(yàn)，悟出父母對自己的成長付出了全部心血時(shí)，能夠爆發(fā)出想象不到的巨大力量，我們有理由相信，他將開始一種全新的生活。

　　太任教育：孩子家長備戰(zhàn)期末考 科學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)有"方"

　　又是期末，感覺時(shí)間過的真是快，套用總結(jié)的一句話：轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過去。期末了，您和孩子都準(zhǔn)備好了嗎?

　　1.首先家長和孩子都要以良好的心態(tài)正確的對待考試。期末考試不是包袱，也不是目的。考試只是對一學(xué)期知識的一次全面盤點(diǎn)。家長在教育時(shí)會有兩個(gè)極端：有些家長因?yàn)樾奶酆⒆訌?fù)習(xí)階段作業(yè)多而認(rèn)為復(fù)習(xí)考試是在"折磨"孩子，在孩子面前說一些消極的話，影響到孩子的情緒;還有的家長把考試看得過于重要，自己給孩子布置的作業(yè)動輒要寫幾個(gè)小時(shí)，真正的把孩子給累壞了。正確的方法是以平常心對待，只要抓的比平時(shí)稍微緊一些即可。

　　2.教育孩子上課認(rèn)真聽講。由于老師對所教科目十分熟悉，并且了解班級孩子知識上的薄弱點(diǎn)，所以都會精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)，難點(diǎn)，知識與方法都會融入其中。只要孩子用心聽講和領(lǐng)悟，就會收到事半功倍之效。

　　3.課堂復(fù)習(xí)跟老師，課外覺悟靠自己。由于每個(gè)人對知識掌握的程度不一樣，不同的孩子對不同的學(xué)科，或者對同一學(xué)科的不同單元掌握也不一樣。因此，我們在復(fù)習(xí)時(shí)要查缺補(bǔ)漏，有針對性地幫助孩子對最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行一般復(fù)習(xí)。

　　具體方法：

　　1)期末時(shí)會有很多的試卷，請家長幫助孩子準(zhǔn)備一本錯題本，將試卷中錯誤的題目進(jìn)行記錄整合(也可以結(jié)合平時(shí)練習(xí)中的錯例)。

　　2)對那些學(xué)習(xí)較好但粗心的孩子，或是自己不會檢查作業(yè)的孩子，可以讓他們看自己曾做錯的題，找出錯誤原因，再做一遍。

　　3)對于基礎(chǔ)比較差的孩子，需要在家長的幫助下找到錯誤原因，這要很細(xì)化。比如：口算失分，是因?yàn)檫M(jìn)位加法沒進(jìn)位，還是受退位減法遷移，將不退位減法也退位了。訂正后再找類似的題目給孩子強(qiáng)化提高。

　　4)如果您很有空閑時(shí)間且文化素養(yǎng)較高，可以根據(jù)孩子的具體情況，給孩子出一張復(fù)習(xí)卷。(老師出的卷子是針對全體的，并不一定是您家孩子最需要的)。

　　5)教育孩子端正書寫態(tài)度。復(fù)習(xí)階段的試卷中我都設(shè)置了書寫分，目的就是要孩子端正書寫態(tài)度。因?yàn)閷⒔�二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，靜得下心認(rèn)真書寫的孩子，其態(tài)度是端正的，情緒是穩(wěn)定的，且在數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)不會出現(xiàn)一些不必要的錯誤。如果孩子回家作業(yè)書寫潦草，在不影響睡眠的情況下可以要求擦掉重寫，如此操作兩三次，孩子就會認(rèn)識到不認(rèn)真書寫的后果，從而端正書寫態(tài)度。

　　6)復(fù)習(xí)階段老師都很忙，不可能再把時(shí)間都花在少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)不自覺的孩子身上。所以家長應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)回家作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。這幾天批改家校聯(lián)系本，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長是應(yīng)付了事的簽名，甚至有個(gè)別我給家長的留言，家長會簽名，但是第二天還是老方一帖。據(jù)孩子說有的家長晚上沉溺于電視劇或電腦，孩子反復(fù)催促家長檢查，家長反而發(fā)火，嫌老師這是在給家長增添負(fù)擔(dān)。