感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。因此許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學(xué)習(xí)中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小難題，成為孩子學(xué)習(xí)前進(jìn)的絆腳石。

　　那么如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？美逸能量屋告訴你，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)通常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象，家長(zhǎng)們可以注意一下。

　　前庭系統(tǒng)失調(diào)，主要表現(xiàn)為多動(dòng)，易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會(huì)眩暈，分不清左右，方向感不強(qiáng)等，自閉癥兒童還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，重心不穩(wěn)等現(xiàn)象。由于前庭網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)和掌控功能不足，患兒的重力感和平衡感都會(huì)失常，這就可能導(dǎo)致孩子好動(dòng)不安，注意力無法集中，甚至看起來有些笨手笨腳的，與普通孩子有著較為明顯的差別與異常。

　　觸覺系統(tǒng)失調(diào)，存在有觸覺系統(tǒng)失調(diào)的寶寶，往往不合群，愛去招惹別人，害怕陌生環(huán)境，容易產(chǎn)生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現(xiàn)象。觸覺反應(yīng)遲鈍的寶寶還伴隨有反應(yīng)慢，動(dòng)作遲鈍，缺乏自我意識(shí)，無法保護(hù)自己等特征。

　　視知覺失調(diào)，存在視知覺失調(diào)的兒童往往可以長(zhǎng)時(shí)間的看電視，卻不能順利地閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯(cuò)題或抄漏題。視覺跳動(dòng)是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺會(huì)逐漸地成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩(wěn)定，很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。

　　聽知覺失調(diào)，具有聽知覺失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長(zhǎng)期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會(huì)讓兒童在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會(huì)造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥花兒表現(xiàn)的尤為明顯。

　　本體系統(tǒng)失調(diào)，本體系統(tǒng)失調(diào)的兒童容易走失，對(duì)捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動(dòng)作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒等現(xiàn)象。

　　如果孩子在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)上述多種現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)就需引起重視了，及時(shí)帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)中心，為孩子做一個(gè)全面的評(píng)估，若有感統(tǒng)失調(diào)的問題，以及即時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。美逸能量屋在北京建立了完善的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)與感統(tǒng)訓(xùn)練中心，針對(duì)孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)對(duì)措施，在權(quán)威報(bào)告評(píng)測(cè)中為家長(zhǎng)奉獻(xiàn)可靠解決方案。

　　對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的兒童可以接受專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，美逸能量屋課程體系源于中國(guó)臺(tái)灣近30年的研發(fā)與實(shí)踐，以幼少兒身心運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，融入早教啟蒙、體適能課程、幼兒園體智能課程與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)德智發(fā)育。

　　同時(shí)在日常生活中，也需要家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行改善。讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。讓兒童定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。

　　如此才能讓孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀，給孩子打好健康的基礎(chǔ)，才能在未來的人生中走得更遠(yuǎn)，行得更穩(wěn)。