我覺得，有了第一次，那么就需要有很多的第二次、第三次。我在教育孩子方面，一旦開了個不太好的頭，很難修正，深受其害。
　　我會希望孩子接受事實，最多會跟老師商量能否更改或者多設(shè)置獎勵。幼兒園、社會，都沒有絕對公平的，都有挫折，從小就得面對�？墒�，要讓孩子知道，不管怎么樣，媽媽還是最愛寶寶。
　　真希望更多筒子參與討論。
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　　iammj：    
　　選擇這樣一種我覺得非常不好的方法，我也覺得很不情愿。但是，現(xiàn)在都鼓勵孩子個性發(fā)展，鼓勵每個孩子都有自己的特色，甚至鼓勵孩子按自己的興趣去發(fā)展。而且，很多人在宣揚，不要讓孩子過早地埋沒在學(xué)習(xí)和藝術(shù)培養(yǎng)之中，讓孩子快樂地度過童年。我就是希望，不逼著孩子在幼兒園就學(xué)很多東西，至少不被迫學(xué)不想學(xué)的東西，開心地玩。同時，這樣的孩子就沒法因為學(xué)習(xí)或某藝術(shù)項目的出色而獲得獎勵。也許會說，孩子開心就是對他最好的獎勵，但孩子不懂呀，每次每次，他還是會失望。

　　討論這個問題的時候，我突然想起了小豆豆里的小林校長，他讓一個殘疾的孩子，在一次運動會中，得到了所有的獎項，公平嗎？他為了鼓勵一個不如其他孩子的孩子。也許因為他是殘疾，但是我想讓自己愛的孩子在不知真相地情況下，得到鼓勵并充滿自信，也許老師這樣做是偏袒了某個孩子，但是對于家長來說，是不是就不存在這個問題了。只是，有可能對別的孩子不公平；那，小林校長的做法，對于那時還都是孩子不明白校長的苦心的其他孩子們來說，不也是不公平的嗎？
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　　一個奇跡：    
　　我覺得樓主完全可以試試，有時候善意的謊言勝過任何。我就是在循規(guī)蹈矩、不斷前進、永爭第一的教導(dǎo)中長大的，而有一天忽然發(fā)現(xiàn)這原來是個錯誤，這是我老爸想要的而不是我要的。每一個生命都是一個偉大的奇跡，人在沒有足夠自信時才需要不斷得到外在肯定，爭取所謂的第一。其實當(dāng)你成為一個生命時就已經(jīng)是第一了，人的一生的終極目標(biāo)其實是了解自我而不是去證明無需證明的事情。
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　　歡歡媽媽h：    
　　我好像在好網(wǎng)看到關(guān)于孩子畫畫的文章，說的是在孩子初中以前最好讓他自己涂鴉，別去請專門的老師，否則就會破壞孩子的想像力。
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　　瓜瓜媽咪：    
　　語涵媽咪講的是很有道理。
　　但在這種情況下，我仍贊同樓主的做法，雖然這樣子做讓自己很郁悶。
　　但幼兒園老師已經(jīng)是暗示家長可送禮物由老師當(dāng)做獎品獎給孩子時，那么這本身就是一種不公平。雖然老師獎勵的是表現(xiàn)好的孩子，但肯定的是給幼兒園送禮物的家長的孩子是肯定能夠得到那份禮物的，這就已經(jīng)是不公平了。
　　在這樣一個環(huán)境里要激