我覺(jué)得，有了第一次，那么就需要有很多的第二次、第三次。我在教育孩子方面，一旦開(kāi)了個(gè)不太好的頭，很難修正，深受其害。
　　我會(huì)希望孩子接受事實(shí)，最多會(huì)跟老師商量能否更改或者多設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園、社會(huì)，都沒(méi)有絕對(duì)公平的，都有挫折，從小就得面對(duì)�？墒牵�要讓孩子知道，不管怎么樣，媽媽還是最愛(ài)寶寶。
　　真希望更多筒子參與討論。
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　　iammj：    
　　選擇這樣一種我覺(jué)得非常不好的方法，我也覺(jué)得很不情愿。但是，現(xiàn)在都鼓勵(lì)孩子個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都有自己的特色，甚至鼓勵(lì)孩子按自己的興趣去發(fā)展。而且，很多人在宣揚(yáng)，不要讓孩子過(guò)早地埋沒(méi)在學(xué)習(xí)和藝術(shù)培養(yǎng)之中，讓孩子快樂(lè)地度過(guò)童年。我就是希望，不逼著孩子在幼兒園就學(xué)很多東西，至少不被迫學(xué)不想學(xué)的東西，開(kāi)心地玩。同時(shí)，這樣的孩子就沒(méi)法因?yàn)閷W(xué)習(xí)或某藝術(shù)項(xiàng)目的出色而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。也許會(huì)說(shuō)，孩子開(kāi)心就是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子不懂呀，每次每次，他還是會(huì)失望。

　　討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我突然想起了小豆豆里的小林校長(zhǎng)，他讓一個(gè)殘疾的孩子，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，得到了所有的獎(jiǎng)項(xiàng)，公平嗎？他為了鼓勵(lì)一個(gè)不如其他孩子的孩子。也許因?yàn)樗�是殘疾，但是我想讓自己�?ài)的孩子在不知真相地情況下，得到鼓勵(lì)并充滿自信，也許老師這樣做是偏袒了某個(gè)孩子，但是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是不是就不存在這個(gè)問(wèn)題了。只是，有可能對(duì)別的孩子不公平；那，小林校長(zhǎng)的做法，對(duì)于那時(shí)還都是孩子不明白校長(zhǎng)的苦心的其他孩子們來(lái)說(shuō)，不也是不公平的嗎？
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　　一個(gè)奇跡：    
　　我覺(jué)得樓主完全可以試試，有時(shí)候善意的謊言勝過(guò)任何。我就是在循規(guī)蹈矩、不斷前進(jìn)、永爭(zhēng)第一的教導(dǎo)中長(zhǎng)大的，而有一天忽然發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是個(gè)錯(cuò)誤，這是我老爸想要的而不是我要的。每一個(gè)生命都是一個(gè)偉大的奇跡，人在沒(méi)有足夠自信時(shí)才需要不斷得到外在肯定，爭(zhēng)取所謂的第一。其實(shí)當(dāng)你成為一個(gè)生命時(shí)就已經(jīng)是第一了，人的一生的終極目標(biāo)其實(shí)是了解自我而不是去證明無(wú)需證明的事情。
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　　歡歡媽媽h：    
　　我好像在好網(wǎng)看到關(guān)于孩子畫畫的文章，說(shuō)的是在孩子初中以前最好讓他自己涂鴉，別去請(qǐng)專門的老師，否則就會(huì)破壞孩子的想像力。
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　　瓜瓜媽咪：    
　　語(yǔ)涵媽咪講的是很有道理。
　　但在這種情況下，我仍贊同樓主的做法，雖然這樣子做讓自己很郁悶。
　　但幼兒園老師已經(jīng)是暗示家長(zhǎng)可送禮物由老師當(dāng)做獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子時(shí)，那么這本身就是一種不公平。雖然老師獎(jiǎng)勵(lì)的是表現(xiàn)好的孩子，但肯定的是給幼兒園送禮物的家長(zhǎng)的孩子是肯定能夠得到那份禮物的，這就已經(jīng)是不公平了。
　　在這樣一個(gè)環(huán)境里要激