由于單親家庭的特殊結(jié)構(gòu)而必然形成的，因此，為了完善單親家庭的家庭教育，單親家長(zhǎng)所面臨的困難就特別艱巨。不管是孩子還是整個(gè)社會(huì)，對(duì)于單親家長(zhǎng)的要求應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是特別嚴(yán)格的。

　　在家庭教育的基本原則和方式上，單親家長(zhǎng)所必須重視的問(wèn)題至少應(yīng)包括以下幾項(xiàng)特殊的內(nèi)容：

　　1，提高自己的心理素質(zhì)，特別是承受失敗的能力，重新樹立健康、樂觀的生活信念，并以此影響和教育自己的孩子。

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式中，單親家庭的形成，大多是某種失敗的生活的結(jié)果。所以，對(duì)單親家庭而言，失敗的陰影是一種既成的事實(shí)和存在，無(wú)法回避。這樣，如果想重建自己的家庭生活，重新開始一條嶄新的人生道路，單親家庭中的父母就必須首先從失敗中站立起來(lái)，從困擾與沮喪之中掙脫出來(lái)，進(jìn)而重新檢討、省視和建立自己的正常的家庭生活。

　　然而，事實(shí)上能夠做到這一點(diǎn)是極不容易的�；橐鍪侨松�的一次最重要的扶擇，婚姻的失敗不能不在人們的心靈上留下慘痛的回憶。許多人往往終其一生也難以擺脫這種痛苦記憶的纏繞。于是，在以后的生活中，總會(huì)不由自主地形成某種消極的表現(xiàn)，其結(jié)果不僅有損于自己正常的個(gè)人生活，而且也將對(duì)自己周圍的人特別是子女產(chǎn)生極其不良的影響。我們以為，既然婚姻的失敗已成事實(shí)，那么，單親父母首先考慮的便不應(yīng)只是個(gè)人的痛苦，而更應(yīng)考慮子女的感受。

　　其實(shí)，許多研究者已多次指出，父母婚姻失敗后，遭受最大打擊的恐怕還是他們的子女。子女會(huì)自然地產(chǎn)生被父母遺棄的心理，或以為自己已經(jīng)成為父母的累整和負(fù)擔(dān)。如果說(shuō)在某種程度上夫婦因互相無(wú)法容忍而離異，對(duì)他們本人的生活還不失為一種恰當(dāng)?shù)倪x擇，那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種選擇卻沒有絲毫安慰的作用：當(dāng)然，如果繼續(xù)勉強(qiáng)生活在一起卻又矛盾不斷，形成事實(shí)上的失敗婚姻和家庭關(guān)系，對(duì)于孩子也是有害無(wú)益的。所以，人們才不斷強(qiáng)調(diào)，在家庭教育上，對(duì)于孩子唯一有利的基本條件，只是父母和家庭的和睦，喪失健全親情的子女，必然會(huì)形成性格發(fā)展中的障礙。

　　因此，一旦婚姻失敗，單親家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡可能以健康樂觀的情緒和心態(tài)去抹去因家庭破裂而籠罩在孩子身上的沉重陰影，用自己的實(shí)際行動(dòng)去協(xié)同孩子重建新的家庭關(guān)系和生活秩序。而要真正做到這一點(diǎn)，單親父母自身素質(zhì)的提高就是一個(gè)先決條件�？梢赃@樣說(shuō)，單親家庭的成功與失敗，主要便取決于單親父母承受失敗的心理能力，以及能否及時(shí)地調(diào)整自己的生活方式并建立起樂觀、自信的生活信念。為了孩子的健康發(fā)展，單親父母必須勇敢地接受并戰(zhàn)勝婚姻失敗的艱難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)堅(jiān)韌地開創(chuàng)新的生活局面。

　　2，單親家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子合理認(rèn)識(shí)家庭和生活的現(xiàn)狀，關(guān)注孩子的心理變化，以便及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，盡可能地減少因單親而造成的消極后果與不良影響。

　　一般地說(shuō)，不管是因什么原因而造成的單親家庭，其中的孩子未必一定會(huì)成為問(wèn)題兒童。如果單親父母能夠勇于面對(duì)事實(shí)，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，那么，一系列消極因素的影響就有可能降低到最低點(diǎn)。這樣，在單親家庭的家庭教育中，以積極的方式從正面來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育仍將是最重要的。實(shí)際上也只有這樣，才能真正做到擺脫單親家庭的特殊陰影。為了做到這一點(diǎn)，單親家長(zhǎng)幫助孩子正確、合理地認(rèn)識(shí)家庭的現(xiàn)狀是非常要緊的。單親家庭的孩子往往會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題：“別人都有爸爸媽媽，我為什么只有爸爸（媽媽）呢？”

　　對(duì)于這樣一個(gè)必然產(chǎn)生的問(wèn)題，我們以為單親父母應(yīng)當(dāng)視孩子的不同年齡，作出簡(jiǎn)單明確而又符合實(shí)際的回答和解釋。否則，孩子就有可能對(duì)自己的家庭產(chǎn)生不信任感，甚至是罪惡感。這是相當(dāng)不利的一種后果，必然會(huì)影響孩子的健全成長(zhǎng)。其次，單親家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子身心各方面的發(fā)展需求，特別是應(yīng)當(dāng)細(xì)致地洞察孩子的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須以最大的耐心，盡最大的努力來(lái)解決孩子的困難。盡管單親不可能真正完成雙親的責(zé)任，但卻有可能使單親的不利影響降到最低點(diǎn)。事實(shí)也證明，相當(dāng)多的單親家庭的孩子非但沒有成為問(wèn)題孩子，而且還成了生活中的佼佼者。這說(shuō)明不管在什么條件和環(huán)境中，成功的因素總是存在的。單親父母所需要的則是不懈的恒久努力。

　　3，為了全面地了解和幫助孩子的成長(zhǎng)，單親家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意把家庭教育同學(xué)校教育、社會(huì)教育聯(lián)系起來(lái)，一方面為孩子提供盡可能多的發(fā)展機(jī)會(huì)；另一方面對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題也能采取綜合性的對(duì)策，以達(dá)到妥善解決的目的。

　　從家庭教育的角度看，單親家庭在結(jié)構(gòu)上的角色缺乏是其教育功能難以全面發(fā)揮的一個(gè)最大的問(wèn)題。為了妥善處理并解決這一問(wèn)題，除了單親家長(zhǎng)自身的努力外，還應(yīng)當(dāng)注意聯(lián)系并借助學(xué)校教育或社會(huì)教育的作用和影響。對(duì)于孩子而言，這可以使他獲得更多的關(guān)懷和發(fā)展機(jī)會(huì)，一旦產(chǎn)生問(wèn)題或障礙，也容易得到多方面的幫助。家庭雖然是孩子生活的主要場(chǎng)所，但畢竟還不是唯一的環(huán)境。對(duì)此，單親父母切忌采取一種“保護(hù)過(guò)度”的態(tài)度，把孩子封閉在狹小的家庭中而得不到外界的刺激與幫助。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　總之，單親父母必須明確，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，只能在尊重孩子的自由權(quán)利的前提下才是合理的。有的父母則在關(guān)心的動(dòng)機(jī)中，表現(xiàn)出明顯的“監(jiān)視"傾向，把孩子當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)隨地都有可能產(chǎn)生問(wèn)題的對(duì)象，這就走向了教育的反面。這種現(xiàn)象在相當(dāng)多的單親家庭中是普遍存在的。因此，孩子往往以為，家長(zhǎng)總是與學(xué)校的老師等串通起來(lái)對(duì)付自己。這樣，家庭教育和學(xué)校教育等的作用不僅無(wú)效，而且還會(huì)適得其反。對(duì)此，單親父母尤其要引起重視。