21;（去告訴“毛毛”你多大了）！

　　② 用實(shí)踐提示和口頭示范讓孩子走到那個(gè)小朋友身旁，并且說出（要求說的話）：“毛毛，我六歲了”。

　�、� 孩子說完馬上給以強(qiáng)化。和以上的練習(xí)一樣，4 逐漸地減少提示和幫助，5逐漸地減少強(qiáng)化。

　�。茫畣枴⒏嬖V隨意練習(xí)

　�、� 給孩子Ａ項(xiàng)或Ｂ項(xiàng)的（第一）指令。

　�、� 提示孩子孩子做出正確反應(yīng)，并給以其強(qiáng)化。

　�、� 和以上的練習(xí)一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強(qiáng)化。

　　注意：可以利用小朋友進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，教孩子在玩的過程之中怎么問和回答問題。

　　項(xiàng)目七十八：解釋（描述）話題

　�、� 和孩子對(duì)面坐著，讓他注意你。

　　② 要求孩子：“給我談?wù)劊�關(guān)于……）”（內(nèi)容見下面的實(shí)例）。

　�、� 用示范幫助他說出有關(guān)題目?jī)?nèi)容中的三件東西，并給以強(qiáng)化。

　�、� 和以上的練習(xí)一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強(qiáng)化。

　　可以選用的實(shí)例：

　　① 節(jié)日 春節(jié)：是一個(gè)節(jié)日。在冬天過。大家那天在一起吃飯。

　�、� 地方 學(xué)校：我在拉薩路小學(xué)上學(xué)。我的老師是王老師。我的同學(xué)

　　是王琨。

　�、� 家庭 媽媽：我的媽媽是馬琳。她在學(xué)校里教書。

　　④ 運(yùn)動(dòng) 溜冰：我和爸爸去溜冰。我們?cè)诜蜃訌R溜冰場(chǎng)溜冰。我滑得

　　很快。

　　注意：開始時(shí)先講一句，逐漸地增加到二句、三句話。

　　項(xiàng)目八十七：回答“為什么……？”和“如果……？”的問題

　�。粒�“為什么”

　　1 和孩子對(duì)面坐著。

　　2 讓他注意你。

　　3 問一個(gè)“為什么……”的問題（比如：“你為什么要吃飯？”）。

　　4 提示他作出正確回答（“又為我餓了”）。給他強(qiáng)化。

　　5 和以上操作一樣，6 逐漸地減少對(duì)他的提示和強(qiáng)化。

　�。拢�“如果”

　　1 和孩子對(duì)面坐著，2 讓他注意你。

　　3 王一個(gè)“如果”的問題（比如“你如果覺得餓了，4 你會(huì)作什么？”）。

　　5 提示他正確回答（我會(huì)吃飯或吃東西），6 給以強(qiáng)化。

　　7 和以上操作一樣，8 逐漸地減少對(duì)他的提示和強(qiáng)化。

　　詢問的內(nèi)容可以包括：

　　1 吃飯／餓了

　　2 喝水／渴了

　　3 睡覺／困了

　　4 哭／難過

　　5 笑／高興

　　6 看病／不7 舒服8

　　9 洗澡／臟了

　　10 穿大衣／冷了

　　11 打傘／下雨