……

　　注意：除了口頭提示（示范）以外，孩子可以使用照片、圖片來作提示。

　　項目七十二：回答關(guān)于故事的問題。

　�。粒�用圖片

　�、� 和孩子對面坐好。

　　② 給他出示一個人在做動作（在某種場所從事某種活動）的圖片／或照片（比

　　如，一個小朋友在海灘游泳）。

　�、� 講述圖片中的故事〖有一天，阿毛去海邊游泳〗。

　�、� 詢問孩子關(guān)于故事中的問題（阿毛到那里去了？誰到海邊去了？阿毛到海

　　邊干甚么？）

　�、� 提示他（口頭）正確回答。并給以強化。

　　⑥ 和以上的練習一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強化。

　　Ｂ．簡單地講故事

　�、� 和孩子對面坐好。

　�、� 給他講一個簡單的故事（如：有一天，媽媽去商店買冰淇淋）。

　�、� 詢問他關(guān)于故事中的問題。（如：誰去了商店？媽媽到那里去了？媽媽在商

　　店里買了什么？……）

　�、� 提示他正確回答出，并給以強化。

　�、� 和以上的練習一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強化。

　　Ｃ．簡單兒童故事（書）

　�、� 和孩子對面坐好。

　�、� 給他念兒童故事書中的一頁（一、二句話）。

　�、� 詢問他關(guān)于聽到的故事內(nèi)容的問題（不是要求他復述，而是回答詢問）。

　　④ 提示孩子正確地回答，并給以強化。

　　⑤ 和以上的練習一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強化。

　�。模�講比較難的故事

　�、� 和孩子對面坐好。

　�、� 給他講一個四句話的故事（比如：“有一天，一個叫毛毛的小朋友到公園玩，他發(fā)現(xiàn)了一個紅色的球。他把球帶回家給了媽媽，晚飯后他玩了會兒球，就睡了。）

　�、� 詢問孩子有關(guān)故事中的內(nèi)容。

　�、� 提示他正確地回答的答案，并給以強化。

　�、� 和以上的練習一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強化。

　　注意：如果你的孩子有困難，可以從更簡單的故事開始。（如：“媽媽去了商店”。“誰去了商店？”）

　　項目七十四：聽從“問”和“告訴”的指令

　�。粒畣�

　　① 在遇見一個小朋友時，讓孩子去“問…… ……”（問“毛毛”他“多大”了）！

　�、� 用實踐提示讓孩子走到那個小朋友身邊，示范他詢問“毛毛，你多大？”

　�、� 那個小朋友回答后，你馬上給孩子一個強化。

　　④ 和以上的練習一樣，逐漸地減少提示和幫助，逐漸地減少強化。

　�。拢�告訴

　�、� 在“遇到”一個小朋友時，讓孩子去“告訴…… ………R