�、� 提示他作出回答（比如：“這是毛毛的衣服……。”），并給以強(qiáng)化。

　　和以上的操作過(guò)程一樣，逐漸地減少幫助和對(duì)他的強(qiáng)化。

　　項(xiàng)目二十三：要、不要（比較喜歡，比較不喜歡）

　�。�. 不喜歡的東西

　�、� 和孩子對(duì)面坐著。

　�、� 把一件孩子不想要的（不感興趣）東西拿給孩子，問(wèn)他：“你要不要……（某物品）？”

　　③ 提示孩子搖頭或講出“不要”。

　�、� 孩子做到時(shí)，就立刻將東西拿開（最好是再看不到了），給孩子強(qiáng)化。

　　⑤ 和以上的操作過(guò)程一樣，逐漸地減少幫助和對(duì)他的強(qiáng)化。

　�。�. 喜愛的東西

　　① 和孩子對(duì)面坐好。

　　② 拿給孩子看他喜愛的東西（玩具、食物等），問(wèn)他：“你要不要……（物品的名稱）？”

　　③ 提示孩子點(diǎn)頭或者講“要”。

　�、� 孩子表示后馬上把東西給孩子

　　⑤ 和以上的操作過(guò)程一樣，逐漸地減少幫助和對(duì)他的強(qiáng)化。

　�。�. 要、不要的區(qū)別

　　1和孩子對(duì)面坐好。

　　2 隨意交替地將孩子有興趣及沒有興趣的東西拿給他，3 詢問(wèn)他：“你要

　　不要……（東西的名稱）？”

　　3提示孩子正確表達(dá)，并給以強(qiáng)化。

　　4 和以上的操作過(guò)程一樣，5 逐漸地減少幫助和對(duì)他的強(qiáng)化。

　　項(xiàng)目二十六：社交問(wèn)題

　�、� 和孩子對(duì)面坐好，讓他注意你。

　�、� 問(wèn)他一個(gè)社交性問(wèn)題，幫助孩子講出正確的回答。

　�、� 給他強(qiáng)化。并逐漸地減少提示與強(qiáng)化。

　　可以問(wèn)的問(wèn)題包括：

　　• 你叫什么名字？

　　• 你幾歲了？

　　• 你（今天）好嗎（高興嗎）？

　　• 你住在哪里？

　　• 你的（兄、弟、姐、妹）是誰(shuí)？

　　• 你喜歡玩什么？

　　• 你的爸爸、媽媽叫什么？

　　• 你喜歡吃什么？

　　• 你在哪里上幼兒園（上學(xué)）？

　　• 誰(shuí)是你的朋友？

　　• 你喜歡看什么電視節(jié)目？

　　• 你家住在哪里？

　　• 你家的電話號(hào)碼是多少？

　　• 什么是你最喜歡的玩具？

　　• 你的生日是哪一天？

　　• 你的老師叫甚么？

　　項(xiàng)目三十五：描簡(jiǎn)單的畫

　�、伲�把紙和筆放在面前的桌子上。

　�、冢�在紙上畫一個(gè)東西（作示范），同時(shí)要求孩子同樣地畫一個(gè)。