我們園內(nèi)有定期的黑板報(bào)、校刊能夠及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解到最新的教育理念，給家長(zhǎng)提供培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的科學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。

　　3、充分利用家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。

　　通過家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園里責(zé)任心的表現(xiàn)，有了進(jìn)步教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣更能激起幼兒培養(yǎng)責(zé)任心的興趣。

　　4、開展咨詢活動(dòng)。

　　在園內(nèi)，開展責(zé)任心培養(yǎng)的咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)把自己在教育孩子過程中碰到的疑惑可以面對(duì)面的進(jìn)行交流，找出問題的答案，以便讓家長(zhǎng)更好地培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

　　5、通過園內(nèi)開展親子活動(dòng)、征文的交流，讓家長(zhǎng)們互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　在園內(nèi)經(jīng)常開展各類親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與，在活動(dòng)中來培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。并且通過家長(zhǎng)的來稿征文，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給其他的家長(zhǎng)，使他們共同提高。

　　6、發(fā)放各類宣傳資料。

　　通過發(fā)放各類有關(guān)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的資料，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解，并且能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方法：

　　責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)遵循這樣一個(gè)規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從具體到抽象。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活，放心大膽的讓幼兒自己去實(shí)踐。

　　1、自己的事情自己做

　　家長(zhǎng)可以讓孩子從具體的小事做起，自己的事情自己做。讓孩子在家里應(yīng)該明確哪些事情是由爸爸媽媽來做的，哪些事情是由爸爸媽媽一起幫助來完成的，哪些事情必須是自己做的，這樣只要父母不包辦，讓幼兒逐漸養(yǎng)成自己的事情自己來完成的習(xí)慣。久而久之，幼兒的自理能力也有了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了

　　幼兒的責(zé)任心。如：大班的孩子完全有能力自己穿脫衣服，而且他們會(huì)把脫下的衣服折疊整齊，這時(shí)我們的家長(zhǎng)切記不要一味地包辦，這樣使他們減少了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，削弱了他們的責(zé)任心。

　　2、家長(zhǎng)有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。

　　因?yàn)閯趧?dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的好方法，及早地讓孩子進(jìn)行一些力所能及的勞動(dòng)，適當(dāng)?shù)爻袚?dān)家務(wù)，這樣才能更有效的提高孩子的責(zé)任心。如：孩子的手帕臟了，家長(zhǎng)可以讓孩子自己去洗。如果孩子碰到了困難，家長(zhǎng)可以用語言在旁邊指導(dǎo)，不要包辦，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立地做完，等孩子把事情做好了，家長(zhǎng)不要忘了及時(shí)地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。如果孩子任務(wù)完成的效果不好，那么作為家長(zhǎng)不要一味的批評(píng)，而要多和孩子進(jìn)行討論，進(jìn)行交流，找出問題的所在，這樣讓孩子有興趣完成以后家長(zhǎng)所交代的任務(wù)。

　　3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

　　因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，還不懂事，做錯(cuò)了事沒關(guān)系，對(duì)孩子行為的結(jié)果姑息遷就，把責(zé)任扛到自己的肩上，問題就解決了。那么孩子呢？自己做了錯(cuò)事還若無其事，所以在日常生活中，如果孩子做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)就要幫助他們勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如：孩子在一起玩玩具，一個(gè)孩子把另外一個(gè)孩子的玩具弄壞了，那么作為家長(zhǎng)要讓他明白由于自己的過失才造成這樣的后果，并且?guī)椭�孩子承�?dān)起責(zé)任，可以陪他一起去買玩具賠償給另一個(gè)孩子并且向他道歉，使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這是自己的過失，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子做事情要自始自終，不能虎頭蛇尾。

　　因?yàn)槲覀兊暮⒆佑肋h(yuǎn)都對(duì)新鮮的事物感興趣，好奇心特別強(qiáng)，而且他們的隨意性也很大，所以作為家長(zhǎng)也要督促孩子認(rèn)真地做事，培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

　　5、讓孩子做一些力所能及的社會(huì)服務(wù)工作，這是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任的開始。

　　總之，家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的過程中，也要善于捕捉時(shí)機(jī)，及時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵(lì)，不要說一些打擊幼兒的言語，使幼兒的責(zé)任心萎縮，而應(yīng)該把握好其中的尺度，來培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

　�。ㄋ模┙處熍囵B(yǎng)幼兒責(zé)任心的方法

　　在孩子責(zé)任心培養(yǎng)的過程中，教師也起著舉足輕重的地位。教師應(yīng)該明確自己的目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄蝸韺?duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

　　1、教師明確責(zé)任心培養(yǎng)的任務(wù)。

　　首先，在幼兒的一日活動(dòng)中，讓幼兒懂得要對(duì)自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己的責(zé)任心。在園內(nèi)，教師積極鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做

　　，如：讓幼兒自己脫衣服，自己整理玩具等等。通過這些培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，使他們知道玩好了東西要整理好。

　　其次，教會(huì)幼兒關(guān)心別人，培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴，對(duì)集體的責(zé)任心。引導(dǎo)他們互相幫助，讓他們養(yǎng)成樂意幫助別人的好品質(zhì)。

　　再次，在幼兒園中，教師還要培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。通過在園內(nèi)開展各種活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)各種游戲，讓幼兒知道，每一個(gè)人都要對(duì)社會(huì)盡責(zé)任，都要遵守一定的規(guī)定和秩序。并且通過各種主題活動(dòng)來教育培養(yǎng)幼兒，使他們富有責(zé)任感。

　　2、教師要在一日活動(dòng)中注意自己的言行舉止，牢記身教重于言教，為幼兒樹立良好的榜樣。

　　因?yàn)槟７率怯變喊l(fā)展的途徑之一，榜樣塑造著成長(zhǎng)中的孩子，促使他們?cè)谏�活中有�?zé)任感。如：面對(duì)幼兒玩好玩具后所制造出來的殘局，我會(huì)傷心地說：“小玩具，誰把你丟在這里的，我送你回家。”于是把玩具放回原處。剛開始他們會(huì)很好奇，漸漸地，他們也會(huì)跟著你做了，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣了，所以，模仿能使幼兒潛移默化的學(xué)會(huì)了很多東西。