很多孩子在做事、玩耍的時(shí)候，往往不清楚自己當(dāng)下的行為會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。當(dāng)孩子在家里打破父母建立的規(guī)則、制度，作為父母，在感到沮喪同時(shí)，仍然要堅(jiān)持教育。在孩子處于尚且年幼的階段時(shí)，建立良好行為最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于讓他們明確行為結(jié)果的概念。如何建立孩子的行為模式，讓他們明確行為結(jié)果?如何有效得執(zhí)行這方面的指導(dǎo)?是父母?jìng)冃枰�考慮的重點(diǎn)。并且，孩子在這個(gè)年齡段是形成結(jié)果認(rèn)知的最佳時(shí)期：無(wú)論正面還是負(fù)面。這里從五個(gè)方面，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

　　一、任何一項(xiàng)結(jié)果，都屬于自然規(guī)律

　　無(wú)論誰(shuí)，都有義務(wù)承擔(dān)事情的結(jié)果、后果，不僅僅是孩子，也包括每一位成年人。這是為自己言行負(fù)責(zé)的一種最起碼的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，從當(dāng)下開(kāi)始，向孩子傳授這份理念，尤其在他們尚且年幼的階段，越早開(kāi)始越好。

　　另一個(gè)益利在于，這樣的教育會(huì)令孩子感到更加安全與保障。當(dāng)孩子行為出格時(shí)，可能會(huì)表示自己失去控制，但這時(shí)父母為他們的行為提供一個(gè)后果，并且明確告知孩子：我希望你能夠保護(hù)好自己!事實(shí)上，沒(méi)有什么比父母為孩子設(shè)置明確的界線更具有安全感。

　　二、盡管沒(méi)有父母天生喜歡扮演狠角色……

　　在撫養(yǎng)過(guò)程中，父母比較難進(jìn)入的角色莫過(guò)于嚴(yán)父、嚴(yán)母，通常是孩子心中最不“討喜”的人物，并且制定一系列小家伙非常反感的規(guī)矩、制度。尤其對(duì)于自己的童年經(jīng)歷過(guò)過(guò)于嚴(yán)格管教的父母，更傾向于對(duì)自己的孩子抱著極大的親切與愛(ài)心式教育，這是為人父母都會(huì)有的心態(tài)�？墒怯袝r(shí)，孩子很難區(qū)分清楚界線。然而，這是管理當(dāng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。事實(shí)上，有時(shí)在嚴(yán)格執(zhí)行的過(guò)程中，父母的感覺(jué)比孩子還糟糕。比如看到孩子的各種不安、驕躁，父母也舒坦不到哪兒去�？墒牵�讓孩子明白合理的限度，以及不好的行為所引發(fā)的后果更加必要。

　　三、從當(dāng)下開(kāi)始

　　無(wú)論蹣跚學(xué)步的寶寶還是幼兒，需要知道的一件事便是父母對(duì)他們的期望。父母可以根據(jù)孩子的年齡制定計(jì)劃表，無(wú)論是兩歲、三歲，還是七歲、八歲的孩子，依照不同的年齡段、理解能力及行為模式，建立切合實(shí)際的承擔(dān)能力，比如，不可以打小朋友，否則罰站五分鐘;不許扔?xùn)|西，否則提前15分鐘上床睡覺(jué)，等等。關(guān)鍵在于，從孩子的任何年齡開(kāi)始，都不會(huì)嫌早。

　　四、不要做什么……

　　首先，父母應(yīng)避免對(duì)孩子抱持著不切實(shí)際的期望值，否則的話，孩子實(shí)在比較難實(shí)現(xiàn)父母要求的程度。循序漸進(jìn)、步步深入的模式可以更有效得建立孩子的行為與責(zé)任意識(shí)。父母可以結(jié)合實(shí)際調(diào)整期望。

　　其次，決定某種行為后果的處理方式，堅(jiān)持執(zhí)行。父母的一致性教育對(duì)孩子十分重要，并且魄力及信心的體現(xiàn)也在于此。這樣的方式也有利于避免引起孩子的困惑，更有效得建立行為模式，正視結(jié)果。

　　五、保持冷靜，繼續(xù)!

　　父母將相關(guān)的設(shè)置列成表格，放在家里比較顯眼的位置，這樣做的好處在于可以讓孩子一目了然，并且有據(jù)可遁。盡管孩子會(huì)表示不喜歡、發(fā)脾氣，但是父母仍需要表現(xiàn)出冷靜的態(tài)度，堅(jiān)持教育方針，不能被孩子的情緒影響，甚至亂了分寸，亦或半途而廢。