培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力

　　認(rèn)識(shí)能力是他們認(rèn)識(shí)世界、獲得指示燈重要條件。孩子認(rèn)識(shí)事物的程度與范圍，都與智力發(fā)展水平直接有關(guān)（包括觀察、注意、記憶、想像、思維）。父母如能為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，注意發(fā)展他的認(rèn)識(shí)能力，要比他們掌握知識(shí)本身重要得多。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)能力是獲得知識(shí)、培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)，是使孩子認(rèn)識(shí)事物的無(wú)意性、不穩(wěn)定性和興趣性，向有意性、穩(wěn)定性、抽象邏輯思維的過(guò)渡。因此，要使孩子掌握知識(shí)和技能，必須注意發(fā)展他的 認(rèn)識(shí)能力。

　　教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物，有兩項(xiàng)原則可以依循，就是“由個(gè)別到一般”和“由籠統(tǒng)到具體”。所謂“由個(gè)別到一般”，就是指先向孩子介紹個(gè)別事物的名稱，其后才告訴孩子這些個(gè)別事物的一般共名。

　　例如，當(dāng)我們教育認(rèn)鳥(niǎo)類時(shí)，我們先教孩子認(rèn)識(shí)麻雀、烏鴉、老鷹、鴿子、其后才教他們這些動(dòng)物都是“飛鳥(niǎo)”，是在天空飛的。又如先教他們認(rèn)識(shí)牛、馬、豬、羊、虎、狼，其后才教這些動(dòng)物都是“走獸”，是在地上走 的。

　　所謂“由籠統(tǒng)到具體”，如公雞和母雞，小孩很難分辨其差異，應(yīng)先教他們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物都叫雞，以后再分公母。又如馬與驢、騾，小孩也很難分辨，開(kāi)始時(shí)不妨都叫馬，以后才教孩子細(xì)分。

　　總括來(lái)說(shuō)，當(dāng)該事物的特點(diǎn)明顯，而與同類的事物不大相似時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用“個(gè)別到一般”的原則，這樣，可使孩子知識(shí)深化和提高。

　　培養(yǎng)孩子的觀察力

　　孩子好奇、好動(dòng)，要充分運(yùn)用自己的感覺(jué)器官去感知事物，認(rèn)識(shí)事物，以培養(yǎng)他們的觀察力。通過(guò)各種觀察，能培養(yǎng)孩子在比較中發(fā)展分析、綜合能力。

　　孩子觀察事物，一般都不細(xì)心，粗枝大葉，觀察到的東西也不全面、不系統(tǒng)。有的孩子對(duì)一件事物的觀察，時(shí)間很短就沒(méi)有興趣了。所以，讓孩子練習(xí)觀察的時(shí)候，最好選擇一些形象可愛(ài)、色彩鮮明，容易引起他興趣的事物，孩子自然就會(huì)精神集中地去觀察，而且，也不容易產(chǎn)生疲勞或厭倦心理。

　　孩子的觀察能力，是可以進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)的，家長(zhǎng)和教師需要對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的、持之以恒的訓(xùn)練和培養(yǎng)。培養(yǎng)觀察力可以通過(guò)下列方法：

　　注意培養(yǎng)孩子觀察的興趣：

　　興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)事物有了觀察興趣，成了探索迷，就會(huì)主動(dòng)、持久的去觀察、認(rèn)識(shí)周圍世界。家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問(wèn)要盡可能予以圓滿解答，要珍惜孩子的好奇心，滿足他們的求知欲。家長(zhǎng)在可以的情況下，鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣和探索欲望。

　　注意教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)其觀察能力：

　　孩子剛觀察的時(shí)候，往往沒(méi)有目的地粗看一遍，比如家長(zhǎng)讓他去看花，他也就只看看花，只觀察到“花開(kāi)了”這一簡(jiǎn)單層次。這時(shí)，家長(zhǎng)就要進(jìn)行引導(dǎo)，交給他觀察的方法。比如，家長(zhǎng)給孩子提出觀察任務(wù)，一般采用提問(wèn)的方式，如“你看看這棵樹(shù)共有幾朵花？”、“都是什么顏色？”、“花心中間有沒(méi)有花蕾？”等，引導(dǎo)孩子細(xì)致地、有順序地觀察。

　　培養(yǎng)孩子的觀察力要循序漸進(jìn)：

　　先提供一些孩子感興趣的事物，可愛(ài)的小雞，活潑的小猴及小金魚(yú)等這些有趣的小動(dòng)物和大街上奔馳的小汽車、街道旁盛開(kāi)的鮮花等；再讓孩子觀察難度大，需要做速度思考的事物，如亞洲象和非洲象的區(qū)別、一幅畫(huà)的內(nèi)容、星期天公園里的游人等使孩子逐步發(fā)展自己的觀察能力。

　　要調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參加觀察：

　　這樣可以使大腦從多方面進(jìn)行分析綜合活動(dòng)，從多方面形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系；同時(shí)，由于兒童觀察的穩(wěn)定性不強(qiáng)，需要經(jīng)常變換方式，調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等參加觀察，使孩子的興奮中心能不斷轉(zhuǎn)換但又不離開(kāi)所觀察的事物。此外，讓孩子多看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞，培養(yǎng)孩子多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)的觀察本領(lǐng)，這都是提高觀察效果的好方法。

　　經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，孩子的觀察力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，這樣，世界在孩子眼中就越來(lái)越豐富，孩子的頭腦也會(huì)越來(lái)越靈活。

　　培養(yǎng)孩子的注意力

　　那么怎樣才能朋友孩子的注意力呢？家長(zhǎng)須注重以下幾個(gè)方面：

　　養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)十分重視，但對(duì)朋友孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻認(rèn)識(shí)不深。實(shí)際上在入學(xué)前，家長(zhǎng)不要只著力于抓孩子的識(shí)字、寫(xiě)字、背詩(shī)、數(shù)數(shù)等，更要幫他們養(yǎng)成細(xì)心、耐心、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們?cè)谧鲆患�事時(shí)，不管這件事是有趣還是無(wú)趣，是易做還是難做，都必須有始有終，專心致志，而不能分心旁顧。

　　安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間：

　　家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間一般不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)研究表明，5~7歲兒童能集中注意力的時(shí)間平均為15分鐘，7~10歲兒童為20分鐘，10~12歲為25分鐘左右。所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)該讓孩子放松活動(dòng)或休息一下。孩子疲勞了就讓他動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃一點(diǎn)東西，切忌一天到晚都強(qiáng)迫他做著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，他就越不能專心。