也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，兒子不再喜歡聽(tīng)我講話，你一說(shuō)，他就不耐煩地頂撞過(guò)來(lái)“你別煩我行不行？”“不用你管啦！”總之，他好像開(kāi)始使用各種不耐煩的語(yǔ)氣和你交流溝通。

　　乍一聽(tīng)，當(dāng)?shù)鶍尩亩紩?huì)心里不爽，這是什么態(tài)度嗎？可無(wú)名的邪火之余不免要問(wèn)自己，這孩子最近怎么樣了，為什么就不要管了呢？其實(shí)，孩子這些不耐煩的背后都有隱意，你若抓住了重點(diǎn)。孩子還是很好教育的。

　　隱意一：你別管我的背后卻是希望被家長(zhǎng)管理

　　有時(shí)候孩子說(shuō)的話可能不是真正要表達(dá)的意思，他們說(shuō)出來(lái)的是“你別管我”其實(shí)卻是“你怎么不管我呢？”大概意思是責(zé)怪你，我現(xiàn)在這樣都是你沒(méi)有及時(shí)管教導(dǎo)致的結(jié)果。

　　所以，當(dāng)我們聽(tīng)到孩子說(shuō)這種話的時(shí)候，千萬(wàn)別生氣，也別回懟，不如一把抱住孩子，摟著她進(jìn)屋完成你要他完成的事情就可以了。

　　隱意二：你別管我其實(shí)就是你不知道我怎么想的

　　如果你的孩子總是對(duì)你說(shuō)你別管我，那很可能就是覺(jué)得你不懂他，不知道他心里的真正的想法，也就是說(shuō)親子之間的交流出現(xiàn)了問(wèn)題。這讓父母很焦慮，其實(shí)孩子也很委屈。

　　所以，家長(zhǎng)別只顧著自己發(fā)脾氣，還要學(xué)習(xí)如何教育孩子，科學(xué)的教育方法可以防止我們思想的落伍，也有助于孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　隱意三：你別管我的背后是我已經(jīng)長(zhǎng)大了

　　孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，而心理的長(zhǎng)大就從他們不再需要過(guò)多的干預(yù)開(kāi)始。他們有了自己的主見(jiàn)，他們有了自己的追求，他們有了自己的空間，他們開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，已經(jīng)有能力做自己喜歡做的事情了。這說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，我們作為父母應(yīng)該替孩子高興才對(duì)。

　　總之，孩子開(kāi)始不愿意讓父母管就是在宣布主權(quán)，就是在變相地表達(dá)的情緒，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子背后的原因，然后主動(dòng)幫助孩子承擔(dān)起自我責(zé)任。

　　無(wú)論孩子對(duì)錯(cuò)與否，都需要尊重孩子，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，而不是像小時(shí)候那樣只會(huì)責(zé)罰和說(shuō)教。

　　幫助孩子學(xué)會(huì)管理自己，這個(gè)時(shí)候剛剛好。所以，家長(zhǎng)朋友們多掌握一些育兒和教育的心理學(xué)，這更有助于我們了解孩子走進(jìn)孩子和改變孩子。