專(zhuān)注型注意力持久，堅(jiān)持性強(qiáng)，注意力不易分散；喜歡安靜的活動(dòng)，活動(dòng)量��；情緒穩(wěn)定，不易激動(dòng)，耐受性強(qiáng)；對(duì)外界的刺激（包括認(rèn)知活動(dòng)的反應(yīng)）一般；對(duì)環(huán)境和人的適應(yīng)性、靈活性一般。

　　抑制型對(duì)環(huán)境和人的適應(yīng)性、靈活性較差，退縮、害羞，不喜歡大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、不易激動(dòng)，對(duì)外界刺激反應(yīng)（包括認(rèn)知活動(dòng)的反應(yīng)）水平低，堅(jiān)持性強(qiáng)、注意力不易分散。

　　均衡型情緒基本穩(wěn)定；活動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間適中；對(duì)各種刺激反應(yīng)一般；對(duì)環(huán)境和人的適應(yīng)性、靈活性一般；注意力持久的程度中等。

　　敏感型對(duì)外界各種刺激的感受性強(qiáng)，敏銳、反應(yīng)快，接受新事物快；注意力持久，易集中、不易分散；活動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間適中；對(duì)環(huán)境和人的適應(yīng)快、靈活；情緒表現(xiàn)比較穩(wěn)定，積極情緒占主導(dǎo)。

　　o3、我國(guó)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展1、自我認(rèn)知的內(nèi)容從反映外部的、可觀察的、具體的、有明確參照系統(tǒng)的自我特點(diǎn)到反映內(nèi)部的、不能直接觀察的、茶香的、參照系統(tǒng)模糊的自我特點(diǎn)2、兒童自我的結(jié)構(gòu)逐漸分化和層次化，最后形成復(fù)雜的、整合的自我結(jié)構(gòu)系統(tǒng)3、自我的功能之間和繪畫(huà)，社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高。

　　o4、學(xué)前期各種差異的表現(xiàn)學(xué)前兒童自我概念的特點(diǎn)是具體化1、兒童（發(fā)展）觀  兒童觀是指人們對(duì)兒童的看法和態(tài)度，即我們?cè)鯓涌创�和認(rèn)識(shí)兒童；兒童發(fā)展觀則包括兒童人性特點(diǎn)、兒童發(fā)展的性質(zhì)、影響兒童發(fā)展的因素和兒童發(fā)展的價(jià)值等重要內(nèi)容，是人們對(duì)兒童進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)有關(guān)方法論方面的觀點(diǎn)。由于不用時(shí)期人們受歷史背景和社會(huì)文化思想的影響不同，對(duì)兒童的看法以及在處理成人與兒童關(guān)系上的方法都有所不同，因此對(duì)兒童發(fā)展觀的理解必須結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)2、兒童發(fā)展的基本命題通過(guò)本課程內(nèi)容及有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，你是如何看待學(xué)前兒童及其發(fā)展的？