英語(yǔ)教學(xué)是面向世界，培養(yǎng)高科技人才的重要學(xué)科。如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多中學(xué)老師和學(xué)生共同困惑的問(wèn)題。其實(shí)，我們初中英語(yǔ)教師在其中祈禱很重要的作用。下面我就全班同學(xué)英語(yǔ)水平的提高做出一些總結(jié)，希望廣大同仁門(mén)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　一、對(duì)所有學(xué)生一視同仁，注重人文關(guān)懷。我們英語(yǔ)老師要做到對(duì)班級(jí)所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛(ài)，這一點(diǎn)對(duì)所有老師來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，學(xué)生在這方面也是看得非常重的。如果偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，那么其他學(xué)生就會(huì)心理失衡，產(chǎn)生不滿情緒，對(duì)老師所上的課自然就會(huì)有抵觸情緒，進(jìn)而有可能會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。作為一名合格的教師，對(duì)班上的學(xué)生，不管是成績(jī)好的，還是差的；聽(tīng)話的，還是搗蛋的；不論男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對(duì)待，不能有所偏心。一切以學(xué)識(shí)為重，不以地位和美丑論人。只有這樣，老師才會(huì)在學(xué)生面前樹(shù)起威信，更有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

　　二、精心選擇教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法在如今的英語(yǔ)課堂教學(xué)中還是占有不可徹底否定的地位，下面介紹幾種輔助性質(zhì)的教學(xué)方法。1聽(tīng)說(shuō)法。有的學(xué)生聽(tīng)力教差，在同學(xué)們厭煩了老生常談的聽(tīng)力填空，聽(tīng)力選擇時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲歌詞填空應(yīng)該是個(gè)好方法。歌曲的曲調(diào)和旋律具有重要作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法和文化。在音樂(lè)享受的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)到說(shuō)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。如在學(xué)習(xí)Unit 15 Star Forum時(shí)，選取了Backstreet Boys(后街男孩)的一首單曲，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，要求在歌詞中的橫線上填上聽(tīng)出的單詞，最后再聽(tīng)一遍核對(duì)答案。結(jié)果學(xué)生的注意力空前集中，對(duì)英語(yǔ)的熱情也空前高漲，在聽(tīng)歌填空的同時(shí)，已有很多學(xué)生跟著錄音機(jī)輕輕哼唱。當(dāng)然所聽(tīng)內(nèi)容不能太難，使他們覺(jué)得能夠在認(rèn)真努力之后聽(tīng)得出來(lái)，獲得學(xué)英語(yǔ)的成就感。2分段復(fù)述法。教師在黑板上寫(xiě)下關(guān)鍵詞或句型，讓學(xué)生先分組討論一分鐘，每人講一段，直到把整個(gè)故事講完為止。如在學(xué)習(xí)一篇文章，出乎意料的是雖然這篇文章很短，但是經(jīng)過(guò)學(xué)生們的討論改編復(fù)述出后，文章變得更加的豐富多彩，趣味盎然，結(jié)果是學(xué)生們更加的喜歡他們的討論成果，對(duì)文章是念念不忘。這時(shí)教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)講得最詳細(xì)最流利的小組。最后還可以請(qǐng)講得最流利的同學(xué)將故事從頭到尾串一遍。3、游戲法。在英語(yǔ)課堂中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲能有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使英語(yǔ)教學(xué)變得更生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑。游戲設(shè)計(jì)可以有：（1）快速反應(yīng)；（2）角色扮演；（3）競(jìng)賽法；（4）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在講授新課時(shí)，穿插一些游戲如比賽、表演等，以分散難點(diǎn)、降低難度，使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。

　　三、做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。善于對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行說(shuō)服和教育工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是一名教師能否教好這門(mén)課的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進(jìn)生有三類(lèi)：一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差；二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。有些老師對(duì)后進(jìn)生常用一句話概括"朽木不可雕也。"在十幾年的教師工作中，筆者認(rèn)為，后進(jìn)生決不是不可雕的朽木；相反的，所謂精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。當(dāng)然，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就。對(duì)于后進(jìn)生，我們英語(yǔ)老師需要傾注大量的愛(ài)和大量；細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問(wèn)題較多的學(xué)生談心時(shí)，是特別注意不要急躁，更要有恒心，有耐心，堅(jiān)持不懈，不能失去了信心。相信后進(jìn)生們一般都會(huì)被感化，感悟到他們并沒(méi)有被別人拋棄和放棄，并最終接受老師的幫助和教誨，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)有所提高。同時(shí)，英語(yǔ)教師還要積極動(dòng)員英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生與英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行交流，主動(dòng)去關(guān)愛(ài)幫助他們，讓他們體驗(yàn)到來(lái)自同學(xué)和班集體的關(guān)愛(ài)和溫暖，自覺(jué)地融入到集體當(dāng)中，主動(dòng)地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。

　　四、與學(xué)生平等交往。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛(ài)戴，英語(yǔ)課堂才可能是一個(gè)和諧的課堂。馬克思說(shuō)："只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任才能交換信任。"一名教師要得到學(xué)生的信任、理解和愛(ài)戴，應(yīng)在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信，要真誠(chéng)、平等的與學(xué)生建立師生情誼。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行"親密接觸"，"零距離"對(duì)話。對(duì)話意味著"溝通與合作，交往與互動(dòng)"堅(jiān)持民主的、平等的師生關(guān)系法則，教和學(xué)雙方必然會(huì)走向積極的溝通與合作。這還有利于學(xué)生健康人格的形成。對(duì)學(xué)生今后性格及待人接物方面起到潛移默化的作用。

　　綜上所述，在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我同孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，取得了較好的效果。我們應(yīng)該牢記無(wú)論是教師還是學(xué)生都是英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，人的因素應(yīng)該成為英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。因?yàn)榻逃�的特質(zhì)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，以人為本是教育的核心價(jià)值。作為一種語(yǔ)言教學(xué)，取得英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)，應(yīng)該成為我們引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的首要的和重要的任務(wù)。