幼兒心理與輔導

　　第一章  心理衛(wèi)生概述

　　第二章  心理健康的影響因素

　　第三章  心理輔導的理論與方法

　　第四章  幼兒期常見問題行為的矯正和預防

　　第一章  心理衛(wèi)生概述

　　第一節(jié)   心理衛(wèi)生的內涵

　　一、心理、衛(wèi)生與心理衛(wèi)生

　　心理衛(wèi)生的內涵較為豐富。要給予心理衛(wèi) 生明確而簡明的定義，須從心理與衛(wèi)生兩方面入手。

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　　心理，也可稱為心理活動或心理現象，可人為地分成心理狀態(tài)、心理過程和個性心理三大部分。

　　（二）衛(wèi)生

　　衛(wèi)，是保衛(wèi)、衛(wèi)護的意思；

　　生，是生命、生機的意思。

　　所以，衛(wèi)生就是保衛(wèi)生命，維護生機的意思。

　　（三）心理衛(wèi)生

　　"心理衛(wèi)生包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。諸如精神疾病的康復及預防；減輕由充滿沖突的世界帶來的精神壓力，以及使處于能按其身心潛能進行活動的健康水平。"

　　--《簡明大不列顛百科全書》

　　心理衛(wèi)生有兩重含義：

　　一重含義是心理衛(wèi)生是人的心理健康狀態(tài)。這就涉及到關于心理健康的標準及影響人的心理健康的因素；

　　另一重含義是增進人的心理健康，是心理衛(wèi)生的重要功能，對此有時又稱為"心理輔導"，更確切地講是以維護心理健康為目標和內容的一種工作。

　　二、保持心理衛(wèi)生的原則

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　　（二）社會功能良好

　　（三）人際關系良好

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　　核心: 自知和自愛。

　　1、自知

　　對自己有客觀、清楚的認識與評價。這需要通過自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價來完成。

　　自知是自愛的基礎。

　　2、自愛

　　接納自己、喜愛自己、愛惜自己、愛惜與保護自己，重視自己的身體健康，珍惜自己的品德和榮譽，希望取得別人的尊敬和友情；善于適應現實環(huán)境，力求事業(yè)的發(fā)展和自身的充分發(fā)展。

　　即：自尊、自信、自制和自強。

　　實現自知和自愛的注意點：

　　1、通過和別人比較來培養(yǎng)自知力，但又不能把這種比較作為惟一的尺度。

　　2、盡力擴大個體的生活領域，不斷豐富與積累個人的生活經驗。

　　3、認真檢討自己的功過得失，對外界或客觀事物的認識要有辯證觀點，不能脫離實際，對自己也不要追求十全十美。

　　4、調整"現實我"與"理想我"的差距，以有利于實現個體目標，滿足其成就動機，保證自己的身心健康。

　�。ǘ�）社會功能良好

　　社會功能良好也就是社會適應自如。

　　適應是個體為滿足生存的需要而與環(huán)境發(fā)生的調節(jié)作用。

　　人必須學會適應。

　　學會適應的要求：

　　1、與客觀環(huán)境保持良好的接觸，在社會實踐中，從實際出發(fā)，對現實環(huán)境做客觀觀察并取得正確的認識，以便做正常、有效的適應。

　　2、掌握一些有效適應環(huán)境的方式、方法。

　　（三）人際關系良好

　　在人類社會中，人際關系是個體在社會中賴于生存和發(fā)展的基本條件，且建立和保持良好人際關系又是人的一種正常的需要，良好的人際關系還可以消除人的孤獨感，獲得成就感。

　　心理衛(wèi)生的原則是有朋友來往，樂于助人，也能接受別人情感和物質的幫助。

　　建立良好人際關系的條件：

　　1、真誠的鼓勵和贊美。

　　2、團結的愿望和善意的批評。

　　3、尊重人，不強加于人。

　�。ㄋ模┓e極勞動實踐

　　勞動不僅可以促進個人的發(fā)展，使人擺脫過分關注和消除不必要的憂慮，而且還能使人不斷保持和現實的聯(lián)系，認識到自己存在的價值。所以，沒有適當勞動的人，是難以維持身心健康的。

　　第二節(jié)   心理衛(wèi)生運動的興起與發(fā)展

　　一、心理衛(wèi)生思想的產生

　�。ㄒ唬┬睦硇l(wèi)生思想的淵源

　　西方：

　　希波克拉底（Hippokrates ）-- "體液學說"

　　柏拉圖（Platon）認為：形成一個健康人格的決定因素，是理性、精神以及維持生命的食欲能力或"性愛"的相互協(xié)調一致。

　　我國：

　　春秋之初  　    管仲--養(yǎng)心的具體方法

　　先秦時期　　    孔子--《論語》

　　老子--"養(yǎng)心健神"

　　養(yǎng)心的具體方法：

　　一是正靜，即形體要正，心神要靜。

　　二是平正，即和平中正，節(jié)制五欲和喜怒二兇 。

　　三是守一，即要專心致志，不受萬事萬物的干擾，則能心身安樂。

　�。ǘ�）古代關于心理衛(wèi)生的主要觀點

　　1、古代西方關于心理衛(wèi)生的主要觀點：