西方有位著名的管理學(xué)家曾經(jīng)說過，現(xiàn)代的管理三分靠技術(shù)，七分靠感情。情是學(xué)生接受教育的前提，老師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會"親其師，信其道"。一個老師如果缺乏對學(xué)生的愛，那就丟掉了做好教育工作的根本。因此，我們應(yīng)該用"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的方式，把理想播撒在學(xué)生的心田里，通過自己的言傳身教，使學(xué)生心靈受到觸動，使雙方產(chǎn)生理解和信任。

　　五、關(guān)注差生，多多鼓勵，不離不棄。

　　差生在學(xué)習(xí)差、品德等方面不是很好，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律，對人沒禮貌，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注。但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期耐心教育才行。教書育人是一項(xiàng)良心活，任務(wù)艱巨見效慢。作為一位班主任，我們要有耐心、要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

　　六、尊重并理解學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。

　　諷刺挖苦，不僅對學(xué)生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任的形象，還會加重學(xué)生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評學(xué)生時，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢壓人，就會使學(xué)生口服心不服。因此，只有反復(fù)耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想工作，尊重、理解學(xué)生，與學(xué)生交知心朋友，溝通感情，用愛去感化學(xué)生做到"動之以情，曉之以理"，依據(jù)事實(shí)給予客觀、公正的評價，并善于發(fā)現(xiàn)其"閃光點(diǎn)"及時表揚(yáng)，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)然，老師是平等中的首席。

　　七、留言暗示教育，滋潤學(xué)生心田。

　　"我們的教育目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的希望，而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中。每個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持，盼望贏得老師的賞識和喜歡。"陶行知說。我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課紀(jì)律比以前好了，勞動積極熱情，同學(xué)之間能友好相處等等，每一滴進(jìn)步我都會及時地加以肯定，在全班面前多加贊美或婉轉(zhuǎn)地提出希望。如果學(xué)生某些方面存在不足，我會寫上一些有針對性的格言、警句或抽時間到他家里去。如對學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫："自信是成功的第一秘訣"；對學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫："興趣是最好的老師"……這些方式學(xué)生都會高興地接受，并把它作為座右銘來鞭策自己不斷進(jìn)步。

　　八、重視家長的作用，多重力量結(jié)合教育好學(xué)生。

　　父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對孩子有信心，必會點(diǎn)燃孩子的信心之火。家長的言談舉止文化情趣，對學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍，充分調(diào)動家長教育子女的積極性，不斷總結(jié)，推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。每期開學(xué)建立學(xué)生家校聯(lián)系冊，冊上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長能隨時聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)。每當(dāng)家長來訪或開家長會，我總是首先肯定學(xué)生的長處，肯定很有希望，因?yàn)閷W(xué)生正處于發(fā)展階段，只要家長多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會很快的。這樣家長就會看到光明，看到希望。同時，也建議家長以委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長就成了孩子的加油站。

　　總之, 高年級班級管理中面對的是正處于轉(zhuǎn)折期的學(xué)生，引導(dǎo)教育工作艱辛而又需耐心,可我會盡職盡責(zé)，"捧著一顆心來，不帶半根草去。"我堅信,"一份耕耘,就有一份收獲。"