A.順序性 B.連續(xù)性
C.整合性 D.科學(xué)性
5.幼兒園課程組織的（   ）原則，指的是要把課程組織成教師主動引導(dǎo)的、幼兒積極參與的教育教學(xué)過程。
A.整體性原則 B.生活化原則
C.主體性原則 D.科學(xué)性原則
6.（   ）比較符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)。
A.間接教學(xué) B.直接教學(xué)
C.分組教學(xué) D.個別教學(xué)
7.在課程運作過程中進(jìn)行的，用以診斷課程，為使課程調(diào)整和改進(jìn)得更為合理、完善提供信息的評價是：（   ）。
A.形成性評價 B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價 D.終結(jié)性評價
8.由于目標(biāo)模式有一種明顯地把學(xué)校看作工廠，把學(xué)生看作是原料，把教育過程看作是輸入--產(chǎn)出過程的傾向，所以人們又把課程設(shè)計的目標(biāo)模式稱為（   ）。
A.工廠模式 B.工學(xué)模式
C.過程模式 D.產(chǎn)品模式
9.（   ）敏感期：1~4歲，似乎有一種不可抗拒的沖動驅(qū)使幼兒去不斷重復(fù)同樣的動作，目的在于充分掌握自己的肌體控制。
A.語言發(fā)展 B.感覺發(fā)展
C.秩序感發(fā)展 D.肢體協(xié)調(diào)發(fā)展
10.蒙臺梭利認(rèn)為，每一種教具只訓(xùn)練一種感知能力，以排除其它感覺的干擾，以使相應(yīng)的感官以最大的敏銳度去感知刺激，得到純正、清晰的感覺。這是蒙臺梭利教具的（   ）特點。
A.教具的孤立性 B.操作的順序性
C.工作的趣味性 D.教育的自動性
11.五指活動課程的創(chuàng)始人是（   ）。
A.蒙臺梭利 B.陳鶴琴
C.杜威 D.維果茨基
12.運用（   ），教師不僅向幼兒提出任務(wù)，而且要用直觀法或口授法給他以動作示范，并盡量使幼兒在練習(xí)過程中能掌握這些動作，逐漸形成技能技巧。
A.間接影響法 B.直接影響法
C.問題法 D.游戲法
13.作為凱米課程的教學(xué)組織形式之一的群體討論，其基本目的在于培養(yǎng)幼兒與組內(nèi)其他幼兒的（   ）。
A.規(guī)則意識 B.邏輯因果關(guān)系
C.社會適應(yīng)性 D.共同感
14.單元主題活動強調(diào)：幼兒生活中的世界是以（   ）為本位的。
A.抽象的"自然事物" B.抽象的"學(xué)科知識"
C.具體的"自然事物" D.具體的"學(xué)科知識"
15.活動區(qū)的活動多為幼兒的（   ），這樣就為幼兒提供更多的按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的機會，滿足幼兒的個別化的需要。
A.自選活動 B.自主活動
C.小組活動 D.集體活動
歷年幼兒教育學(xué)真題選擇題匯集3
1.目前我國學(xué)校教育中的綜合課程本質(zhì)上還是屬于（ ）。
A.活動課程 B.學(xué)科課程 C.懸缺課程 D. 隱性課程
2.幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的（ ）。
A.計劃 B.內(nèi)容 C.手段 D.方法
3.項目活動實際展開時，主題網(wǎng)應(yīng)該（ ）。
A.由教師操縱 B.由幼兒決定 C.固定不變 D.適時調(diào)整
4.課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的"最近發(fā)展區(qū)"之內(nèi)，說明課程內(nèi)容的選擇符合（ ）。
A.目的性原則 B.興趣性原則 C.發(fā)展適宜性原則 D.價值性原則
5.課程評價中評價兒童是為了（ ）。
A.鑒別兒童 B.檢核課程 C.評定教師 D.制定評價標(biāo)準(zhǔn)
6.蒙臺梭利認(rèn)為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在（ ）。
A.1歲左右 B.2歲左右 C.3歲左右 D.4歲左右
7.陳鶴琴的"活教育"理論中，活教育方法的核心是（ ）。
A."做" B."做和學(xué)" C."教和學(xué)" D."教和做"
8.在學(xué)前知識系統(tǒng)教學(xué)理論中，專門組織的集體教學(xué)形式被稱為（ ）。
A.上課 B.學(xué)習(xí) C.作業(yè) D.練習(xí)
1.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應(yīng)該是（   ）
A.活動課程 B.懸缺課程
C.隱性課程 D.學(xué)科課程
2.顯性課程常規(guī)存在的形式是（   ）
A.校園建筑 B.學(xué)校管理制度
C.學(xué)校各種課程 D.師生關(guān)系
3.下列各項中，不屬于幼兒園課程性質(zhì)的是（   ）
A.基礎(chǔ)性 B.系統(tǒng)性
C.非義務(wù)性 D.適宜發(fā)展性
4."以兒童為中心"來組織課程內(nèi)容，其典型的課程形式是（   ）
A.活動課程 B.核心課程
C.分科課程 D.廣域課程
5.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設(shè)計的起點也是課程評價標(biāo)準(zhǔn)的是（   ）
A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容
C.課程組織 D.課程模式
6.蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒感覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（   ）
A.3~4歲 B.3~5歲
C.3~6歲 D.3~7歲
7.維果茨基認(rèn)為，3~7歲兒童的教學(xué)屬于何種教學(xué)？（   ）
A."自發(fā)型" B."反應(yīng)型"
C."自發(fā)-反應(yīng)型" D."反應(yīng)-自發(fā)型"
8.瑞吉歐在教學(xué)方面的突出特點是（   ）
A.合作研究 B.檔案支持
C.圖像語言 D.集體工作
歷年幼兒教育學(xué)真題選擇題匯集4
1.以影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)可將課程分為（ ）。
A.分科課程和綜合課程 B.理想課程和現(xiàn)實課程
C.認(rèn)知性課程和情意性課程 D.顯性課程和隱性課程