3、內(nèi)化

　　內(nèi)化是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次，孩子們能據(jù)此對(duì)自己的行為實(shí)行自我指導(dǎo)。

　　總之，幼兒良好角色意識(shí)和角色扮演能力的培養(yǎng)，需要循序漸進(jìn)，開展的形式也應(yīng)靈活多樣，情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)也要與兒童日常生活密切結(jié)合，這樣不僅可以不斷的提高幼兒的角色意識(shí)和角色扮演能力；還可以提高兒童在特設(shè)情景下的助人行為及其動(dòng)機(jī)水平；提高其日常生活中的親社會(huì)行為水平，使兒童的消極社會(huì)行為顯著降低，促進(jìn)幼兒心理和生理健康的全面發(fā)展，為適應(yīng)未來社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。