填空題

　　1、核心家庭主要的由父母和子女所組成的家庭。

　　2、家庭成員之間的關(guān)系統(tǒng)稱為親屬關(guān)系。

　　3、狹義的幼兒家庭教育主要是指在家庭生活中，父母對孩子所進行的教育。

　　4、影響幼兒身心發(fā)展的因素主要有遺傳、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、主動性。

　　5、"孟母三遷"的故事主要是講家庭的外部或宏觀環(huán)境對孩子的影響。

　　6、幼兒家庭教育的內(nèi)容主要包括健康、認知、品行、審美。

　　7、朱慶瀾先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育》。

　　8、幼兒家庭教育是和幼兒的家庭生活融合在一起的。

　　9、幼兒家庭教育的手段主要有玩具、讀物、電視等。

　　10、"孺子牛"的故事告戒父母對孩子不能溺愛。

　　11、陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育--怎樣教小孩》。

　　12、"曾子殺豬"的故事強調(diào)家庭教育要注意使用榜樣示范法。

　　13、幼兒家庭的教養(yǎng)態(tài)度主要有溺愛、專制、放任、民主等種類型。

　　14、《父母必讀》一書的作者是蘇聯(lián)教育家馬可連柯。

　　15、幼兒家長的教育素質(zhì)湖要是由修養(yǎng)、知識、義務感、威信、立志等幾個因素所組成的。

　　16、幼兒家庭教育的研究方法主要有歷史法、比較法、調(diào)查法、個案法、實驗法、觀察法。

　　17、家庭的本質(zhì)表現(xiàn)為一種社會關(guān)系。

　　18、按照家庭成員完整的程度可將家庭分為健全家庭和殘缺家庭。

　　19、沙袋育兒說明貧乏的家庭環(huán)境阻礙幼兒的發(fā)展。

　　20、鋼琴世家說明家庭的微觀環(huán)境對幼兒成長的作用。

　　21、幼兒家庭教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在針對性、連續(xù)性、靈活性、權(quán)威性、親情性。

　　22、幼兒家庭教育要根據(jù)社會需要，為國教子。

　　23、家庭健康教育的重要內(nèi)容之一是讓幼兒知道一些緊急呼救電話號碼。

　　24、終身教育使家庭的學習活動成為一種永久性活動。

　　25、《家長教育行為規(guī)范》指出幼兒家庭教育重在教子做人。

　　26、《幼兒園工作規(guī)程》指出："幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務"。

　　27、打電話是教師對家長進行個別指導的一種形式。

　　28、召開家長會是幼兒園對家長進行集體指導的一種形式。

　　29、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的家庭教育專著是《家長教育學》。

　　30、幼兒家庭教育要處理好"為國教子與為家教子和為子教子"這三者之間的關(guān)系。

　　31、學前兒童的家庭教育具有時代性和社會性、親情性和感染性、針對性和隨機性、連續(xù)性和一貫性、權(quán)威性和專制性等特點。

　　32、《家長教育行為規(guī)范》要求家長"樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責"；"重在教子做人，提高子女思想道德水平"。

　　33、《兒童權(quán)利公約》指出："為了充分而和諧的發(fā)展個性，應讓兒童在家庭環(huán)境里，在幸福、親愛和諒解的氛圍中成長"。

　　34、學前兒童家庭教育的原則主要有：科學性原則、理智性原則、指導性原則、漸進性原則、適度性原則、一致性原則。

　　35、學前兒童家庭教育的方法主要有：環(huán)境熏陶法、興趣誘導法、暗示提醒法、活動探索法、榜樣示范法等。

　　26．目前我國學前兒童家庭教育指導的主要渠道是 托教養(yǎng)機構(gòu)的指導，社區(qū)的指導、企事業(yè)機關(guān)的指導、大眾傳媒的指導

　　27．家庭的精神環(huán)境包括家庭成員之間的關(guān)系、  家庭文化氛圍  、家長的素養(yǎng)等方面。 。

　　29．學前兒童家長的人才觀主要體現(xiàn)

　　在 家長對子女成才的價值取向 。

　　30．學前兒童家長的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中父母關(guān)注和關(guān)心的程度不同 和情緒特征是最突出的影響因素

　　31．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要   、被信任的需要、創(chuàng)造探索的需要和成功的需要

　　32．美國著名人類學家瑪格麗特·米德將年輕一代把知識文化傳遞給與他們生活在一起的長輩的過程稱作 后喻文化 。

　　33．埃里克森認為，乳嬰兒期最主要的社會心理發(fā)展任務是 建立基本的信任感 ，發(fā)展對周圍環(huán)境，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度。

　　34．學前兒童家長對孩子提出的要求既不能過高，也不能過低，必須適合

　　孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對兒童非期望行為管教的 適切性  原則。

　　35．家庭教育指導的常用形式有個別指導、集體指導和 文字音像資料介紹，推薦提供  等三類

　　26.由實踐者在自身的實踐活動中，以解決實踐中的問題為目標，以實踐者對實踐活動的反思為中介的、循環(huán)遞進的研究活動叫_行動研究__

　　27.家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系模式是______家庭結(jié)構(gòu)___________。