一、填空題

　　1、陳鶴琴是我國(guó)著名的學(xué)前教育家，他于1923年創(chuàng)辦了（鼓樓    ）幼兒園，并提出以健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)為保教內(nèi)容的（五指課程論      ）。

　　2、最近發(fā)展區(qū)是（蘇聯(lián)維果斯基）提出的，指的是（兒童已經(jīng)達(dá)到的水平和即將達(dá)到的水平之間的差距）。

　　3、幼兒園課程具有（啟蒙性）、（生活化）、（游戲性）、（活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性）、（潛在性）的主要特點(diǎn)。

　　4、為深入貫徹（《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》）和（《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》），指導(dǎo)（幼兒園）和（家庭）實(shí)施科學(xué)的（保育）和（教育），促進(jìn)幼兒（身心全面和諧發(fā)展），制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

　　5、（家庭）是幼兒園重要的（合作伙伴）。應(yīng)本著（尊重）、（平等）、（合作）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的(理解)、（支持）。

　　6、教師應(yīng)以（關(guān)懷）、（接納）、(尊重)的態(tài)度與幼兒交往。

　　7、在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，(動(dòng)作思維)、（具體思維）、（抽象思維）是三種不同發(fā)展水平的思維。

　　8、幼兒園教育活動(dòng)在組織上可分為（集體活動(dòng)）、（小組活動(dòng)）和（個(gè)別活動(dòng)）

　　9、倡導(dǎo)"在做中學(xué)"讓兒童在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育家是（杜威）

　　10、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和（權(quán)利），尊重幼兒（身心發(fā)展規(guī)律）和（學(xué)習(xí)特點(diǎn)），以（游戲）為基本活動(dòng)，（保教）并重。促進(jìn)每個(gè)幼兒（富有個(gè)性）的發(fā)展。

　　二、選擇題（可多選 ）

　　1、幼兒園教育是（ＢＣ）的奠基階段。

　　A、基礎(chǔ)教育

　　B、學(xué)校教育

　　C、終身教育

　　D、社會(huì)教育

　　2、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（Ｂ）。

　　A、幼兒園的條件

　　B、教師的素質(zhì)

　　C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

　　D、良好的課程資源

　　3、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（D ）。

　　A、內(nèi)心的表現(xiàn)

　　B、直觀的表現(xiàn)

　　C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)

　　D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

　　4、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（ACD ）。

　　A、終身教育的理念

　　B、"以知識(shí)為本"的幼兒教育

　　C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

　　D、"以人為本"的幼兒教育

　　5、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D ）。

　　A、教材順序

　　B、教學(xué)計(jì)劃的安排

　　C、幼兒園的要求

　　D、幼兒的興趣與水平

　　6、語(yǔ)言能力是在（D ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　A、一日生活

　　B、交往

　　C、活動(dòng)

　　D、運(yùn)用

　　7、對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是(c)

　　A、前后

　　B、上下

　　C、左右

　　8、幼兒期何種想象占主要地位?(A)

　　A、再造想象

　　B、創(chuàng)造想象

　　C、無(wú)意想象

　　9、把教育的意圖隱藏起來(lái)，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一，高境界的教育應(yīng)是無(wú)痕的，是滲透性的、潤(rùn)物無(wú)聲"的是（A ）提出的

　　A、蘇霍姆林斯基

　　B 皮亞杰

　　C  維果斯基

　　D福祿培爾

　　10、幼兒期典型游戲是（ c）

　　A、智力游戲

　　B 音樂(lè)游戲

　　C 創(chuàng)造性游戲

　　D體育游戲

　　三、判斷題：在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×

　　1、評(píng)價(jià)的最終目的是觀察。記錄幼兒表現(xiàn)，不給予給幼兒一個(gè)量定性的評(píng)價(jià)依論。（x）

　　2、自主學(xué)習(xí)主要是自學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，可以排斥教師指導(dǎo)。…（ x）

　　3、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ x）

　　4、教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是：教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者(ˇ)

　　5、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （x ）

　　6、管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（√ ）

　　7、在支架式教學(xué)中，兒童原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（ √ ）

　　8、小組活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容、操作材料甚至同伴都是教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要精心安排的。（ x）

　　9、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （√ ）

　　10、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（√ ）