A．半圓形-圓形-三角形-正方形      B．正方形一長(zhǎng)方形-八邊形一五邊形 C．五邊形一八邊形一三角形一正方形    D．圓形一半圓形一正方形一三角形 20．心理是人腦對(duì)(    )。

　　A．客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映    B．客觀現(xiàn)實(shí)被動(dòng)的反映

　　C．客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映           D．客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反映 21．兒童語(yǔ)言最初是(    )。

　　A．對(duì)話式的    B．獨(dú)自式的    C．連貫式的    D．創(chuàng)造性的

　　22．下列關(guān)于個(gè)性的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(   )。

　　A．它屬于心理現(xiàn)象                           B．個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的

　　C．個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面   D．個(gè)性形成的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要

　　23．關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是(    )。

　　A．攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇  B．懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性

　　C．父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣   D．懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段

　　24．自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是(     )。

　　A．會(huì)叫"媽媽"    B．患維出現(xiàn)     C．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)      D．掌握代詞"我"

　　25．情緒作為信息交流工具的特點(diǎn)具有(      )。

　　A．系統(tǒng)性     B．傳遞功能    C．信號(hào)作用     D．感染性

　　26．"看見"、"聽到"、"想象"、"思考"是(   )。

　　A．心理過程    B．心理狀態(tài)     C．個(gè)性特征     D．能力傾向

　　27．人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是(     )。

　　A．感覺和知覺     B．感覺和記憶   C．知覺和記憶    D．記憶和想象

　　28．孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)"知覺"活動(dòng)的是(    )。

　　A．"真香!"    B．"我要吃!"   C．"這是什么?"    D．"這兒有個(gè)蘋果。"

　　29．兒童心理發(fā)展趨勢(shì)和順序(    )。

　　A．沒有規(guī)律     B．根據(jù)不同個(gè)體而不同    C．大致相同   D．有時(shí)相同，有時(shí)不同

　　30．從幼兒聽覺發(fā)展的角度講，下列說(shuō)法正確的是(    )。

　　A．孕婦在寧?kù)o悅耳的音樂環(huán)境下對(duì)胎兒發(fā)展有好處   B．胎兒適應(yīng)噪聲環(huán)境，對(duì)胎兒出生后的適應(yīng)環(huán)境有幫助

　　C．新生兒對(duì)不同的聲調(diào)和聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等有不同的反應(yīng) D．以上表述都正確

　　31．注意是一種(      )。

　　A．獨(dú)立的心理過程    B．認(rèn)知風(fēng)格    C．心理現(xiàn)象    D．個(gè)性特征

　　32．昔日同窗情，至今常懷念，這屬于(      )。

　　A．運(yùn)動(dòng)記憶   B．情緒記憶  C．形象記憶   D．語(yǔ)詞記憶

　　33 .(    )是對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行加工，重新組合成為新形象的過程。

　　A．想象    B．表象     C．夢(mèng)想     D．創(chuàng)造性

　　34．由于(   )的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過程。

　　A．動(dòng)機(jī)     B．需要    C．情緒     D．記憶

　　35．兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是(    )。

　　A．感覺     B．知覺    C．記憶      D．思維

　　36．在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按(     )進(jìn)行推理和判斷。

　　A．游戲邏輯    B．生聒邏輯     C．直觀邏輯     D．客觀邏輯

　　37．兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷；對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于(   )。