一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)

　　1．幼兒園教育應以（　�。�為基本的活動方式。

　　A．學習

　　B．上課

　　C．玩耍

　　D．游戲

　　2．在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（　　）。

　　A．教育者的主導性

　　B．受教育者的主動性

　　C．教育的目的

　　D．教育的方法

　　3．所謂（　�。�，就是把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。

　　A．吸收的心智

　　B．"整個教學法"

　　C．全面教育

　　D．教、學、做合一

　　4．義務教育法規(guī)定，學校（　　）分設重點班和非重點班。

　　A．可以

　　B．不得

　　C．應當

　　D．適當

　　5．金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應當負什么責任?（　�。�'

　　A．應負相對刑事責任

　　B．不應負刑事責任

　　C．應負完全刑事責任

　　D．應負刑事責任

　　6．為兒童創(chuàng)設一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是（　　）。

　　A．疏導法

　　B．排遣法

　　C．發(fā)泄法

　　D．環(huán)境體驗法

　　7．在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施（　　）。

　　A．《中華人民共和國義務教育法》

　　B．《中華人民共和國教師法》

　　C．《中華人民共和國教育法》

　　D．新《中華人民共和國義務教育法》

　　8．中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（　�。�。

　　A．獻身于人民的教育事業(yè)

　　B．忠于職守，為人師表，積極進取

　　C．熱愛教育事業(yè)

　　D．為教育事業(yè)奮斗終生

　　9．教師之間要"謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風"。這是師德教育的(   )。

　　A．"雙贏"協(xié)作原則

　　B．和平共處原則

　　C．自覺性原則

　　D．實踐性原則

　　10．"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?（　　）

　　A．"廉潔從教"

　　B．"關(guān)愛學生"

　　C．"教書育人"

　　D．"為人師表"

　　11．實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（　�。�。

　　A．笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學

　　B．牛頓建立微積分學

　　C．萊布尼茨建立微積分學

　　D．哥白尼創(chuàng)立太陽中心說

　　12．北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是（　�。�。

　　A．《人物龍鳳帛畫》

　　B．《洛神賦圖卷》

　　C．《步輦圖》

　　D．《清明上河圖》

　　13．當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答"聽不到"。一些學者試圖解釋這一現(xiàn)象，認為被催眠者的"自我"被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

　　以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋?（　�。�

　　A．為什么回答的那一部分不答"能聽到"呢

　　B．為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

　　C．為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢

　　D．為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應呢

　　14．下列軟件中，（　�。┎荒苡脕碇谱髡n件。

　　A．Powerpoint

　　B．FrontPage

　　C．Flash

　　D．Access

　　15．字順法不包括（　�。�。

　　A．形序法

　　B．音序法

　　C．號碼法

　　D．學科法

　　16．人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。下面哪一項將對題干中的推理構(gòu)成嚴重質(zhì)疑?（　�。�

　　A．計算機能夠像人一樣具有學習功能

　　B．計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

　　C．在未來社會，是人控制計算機，還是針算機控制人，是很難說的一件事

　　D．人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序

　　17．按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、（　�。�。

　　A.人格測驗

　　B．個別測驗

　　C．團體測驗