1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：

　　·提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。

　　·提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。

　　2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：

　　·經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。

　　·提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。

　　·當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。

　　3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：

　　·向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。

　　·結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來(lái)新玩具時(shí)，把說(shuō)明書上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具的玩法。

　　目標(biāo)2  具有初步的閱讀理解能力

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1．能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。 2．會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。 3．能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫面意義的。1. 能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容。 2. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。 3. 能隨著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。 2. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。 3. 對(duì)看過(guò)的圖書、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。 4. 能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

　　教育建議：

　　1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

　　·引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

　　·和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。

　　·在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽(tīng)完后自己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。

　　·鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。

　　2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：

　　·鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

　　·鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。

　　·鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

　　3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：

　　·有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。

　　·給幼兒讀書時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。

　　目標(biāo)3  具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。1．愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。 2．在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。 2．會(huì)正確書寫自己的名字。 3．寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。

　　教育建議：

　　1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：

　　·準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。

　　·鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。

　　·把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途。