3、培養(yǎng)幼兒互敬、互讓的優(yōu)良品德。

　　孩子告狀固然是多方面的原因造成的，但這也和現(xiàn)在獨(dú)生子女任性、跋扈、以自我為中心是分不開(kāi)的。因此培養(yǎng)孩子謙虛、禮讓，教育孩子為他人著想是很有必要的。

　　我們知道，在幼兒時(shí)期，孩子的認(rèn)識(shí)水平低，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，各種心理過(guò)程，特別是認(rèn)知處理過(guò)程處于初步發(fā)展階段，他們的思維能力，獨(dú)立性等還很差，依賴性較強(qiáng)。因而，他們對(duì)周?chē)�所發(fā)生的事不能進(jìn)行完整的、全面的評(píng)價(jià)，也不能應(yīng)付和處理發(fā)生在他們身上或周?chē)�的�?wèn)題。而成人特別是幼兒教師是他們心中的權(quán)威，幼兒一旦出現(xiàn)問(wèn)題或遭到挫折，他們的告狀行為便會(huì)頻繁出現(xiàn)。

　　孩子的“告狀”看起來(lái)事小，但處理不當(dāng)，會(huì)影響幼兒之間、幼兒與教師之間的關(guān)系，并會(huì)對(duì)幼兒的性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響，因此，正確認(rèn)識(shí)和處理幼兒告狀行為，在幼兒園中顯得十分重要，老師不可等閑視之，應(yīng)引起重視。

　　總之，幼兒的告狀看來(lái)事小，其實(shí)跟幼兒的心理發(fā)展關(guān)系很大，幼兒教師作為幼兒的啟蒙者，在對(duì)待幼兒的告狀行為時(shí)，切莫等閑視之。事時(shí)上，只要我們教育引導(dǎo)得當(dāng)，它還能幫助我們提高教育效果，因此我們可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況和心理需要，選擇合適的教育內(nèi)容和教育方法，從而使我們的教育有的放矢，成效顯著。