三、家園共建是幼兒自主閱讀興趣培養(yǎng)的有力保障家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為是培養(yǎng)幼兒自主閱讀的關(guān)鍵因素之一。然而《中國(guó)兒童早期閱讀研究報(bào)告》發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)兒童早期閱讀教育存在五大誤區(qū)：第一，70%的家長(zhǎng)認(rèn)為在學(xué)前開展閱讀對(duì)兒童來說太早，是上學(xué)以后的事情。第二，83%的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地將閱讀作為教會(huì)兒童識(shí)字的工具。第三，缺乏家庭親子讀書的培養(yǎng)環(huán)境，父母對(duì)孩子的教育投資很多，該項(xiàng)支出已經(jīng)占到家庭收入的30%，卻很少在時(shí)間上正確地投入和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。第四，家長(zhǎng)在指導(dǎo)兒童讀書時(shí)，對(duì)孩子各年齡段的閱讀能力發(fā)展特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，開展的方式針對(duì)性差，缺乏有效的過程控制。第五，過早強(qiáng)調(diào)將兒童的讀書活動(dòng)作為兒童獲取信息和知識(shí)的主要工具。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要使早期閱讀真正發(fā)揮其作用，必須通過教師的影響和轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，了解正確的教育方法，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，與家長(zhǎng)形成共同的育人機(jī)制。

　　1、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，吸引家長(zhǎng)參與早期閱讀培養(yǎng)完善家長(zhǎng)會(huì)的知道作用，拓展家園聯(lián)系的內(nèi)容。家長(zhǎng)宣傳欄定期向家長(zhǎng)介紹有關(guān)指導(dǎo)幼兒自主閱讀興趣的培養(yǎng)方法、需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)、介紹新書等，教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒自主閱讀興趣的發(fā)展情況，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的變化與進(jìn)步，相互反饋信息，判斷確定幼兒的發(fā)展需要。需求有效的家園共育的途徑。

　　在家長(zhǎng)開放活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地看閱讀活動(dòng)過程，捕捉發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為表現(xiàn)，將早期閱讀培養(yǎng)意識(shí)、方法轉(zhuǎn)化給家長(zhǎng)，使之體會(huì)在幼兒的生活中處處有早期自主閱讀培養(yǎng)的契機(jī)。

　　2、認(rèn)同和支持幼兒自主閱讀興趣培養(yǎng)的價(jià)值，采取有效方法促進(jìn)幼兒自主閱讀興趣的培養(yǎng)當(dāng)我們的研究得到了家長(zhǎng)認(rèn)同和支持后，家長(zhǎng)主動(dòng)獲取培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法，積極配合幼兒園的教育，同時(shí)促進(jìn)孩子閱讀能力的提高。

　　家長(zhǎng)在家庭教育中自覺融入了對(duì)孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)。在對(duì)大班幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行的“幼兒閱讀的調(diào)查報(bào)告”中，我欣喜的看到80%的家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，如經(jīng)常給孩子講故事，同孩子一起看書，講解其內(nèi)容，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子看書的興趣；能利用節(jié)假日帶孩子逛書店或去圖書館，開闊孩子的眼界，激發(fā)孩子求知的欲望等。

　　3、教師、家長(zhǎng)、幼兒共同參與活動(dòng)當(dāng)家長(zhǎng)開始重視與幼兒園的合作時(shí)，家長(zhǎng)不在是閱讀活動(dòng)的旁觀者，而成了活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、組織者；如有一階段，我們班好幾個(gè)孩子們對(duì)恐龍很感興趣，幾位家長(zhǎng)主動(dòng)向教師提出“去博物館參觀”的建議（剛好那段時(shí)間博物館進(jìn)行恐龍展），有的家長(zhǎng)則和孩子一起尋找收集恐龍的圖片、書籍，于是引發(fā)了大家對(duì)“恐龍”的關(guān)注，幼兒集體談?wù)?ldquo;恐龍”、閱讀“恐龍”的書等；還有一次我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一棵奇怪的草，它的根似透明的蘿卜，卻長(zhǎng)著小草一樣的葉，大家都不知道那是什么植物，于是我們?cè)诩议L(zhǎng)互動(dòng)欄中尋求幫助。第二天，好多孩子都拿來有關(guān)圖文并茂的資料，說是昨天晚上和爸爸、媽媽一起在網(wǎng)上找的。在此活動(dòng)中可以體會(huì)到家園互動(dòng)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)閱讀興趣的有力保障。

　　總之，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的興趣是培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的關(guān)鍵，是早期閱讀教育的關(guān)鍵。在學(xué)前階段對(duì)幼兒自主閱讀興趣的培養(yǎng)，有助于他們養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，享受閱讀帶來的樂趣。還將有助于他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后迅速地、大量地、有效地掌握書面語言，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，最終成為成功的閱讀者。

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