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論文:有效開展幼兒園體育活動的策略探析

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2013年10月11日 22:17:18

  摘  要:幼兒園體育活動是以一系列基本動作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競賽因素的體育游戲。它的有效開展有利于促進幼兒身體發(fā)展、培養(yǎng)幼兒積極情感、提升幼兒意志品質(zhì)和協(xié)調(diào)幼兒人際關系。這就要求幼兒園教師在開展體育活動時充分做好體育活動的準備、進行、結束以及最后的評價工作,提高幼兒園體育活動的有效性。

  關鍵詞:幼兒園,體育活動,價值,策略

  前言

  幼兒園體育活動是幼兒最喜愛,同時也是園所開展最多的活動,體育活動的有效開展不僅對幼兒的身心發(fā)展有著重要價值,同時對于教師的成長和園所的發(fā)展也有著重要作用,所以本文就對開展幼兒園體育活動策略的有效性進行探討。

  一、 幼兒園體育活動的涵義及價值

  幼兒園體育活動是以走、跑、跳、投等基本動作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競賽因素的體育游戲,它是對幼兒實施體育的主要手段。有效開展幼兒園體育活動對幼兒身心發(fā)展具有重要價值。

 。ㄒ唬 有利于促進幼兒身體發(fā)展

  運動的發(fā)展不僅是機體成熟的結果,而且也是練習的結果。[1]幼兒處于生長發(fā)育的重要時期,通過體育活動能夠使幼兒的運動能力得到有效鍛煉,基本動作得到持續(xù)不斷的練習,使身體機能的各個方面不斷協(xié)調(diào),逐漸提高對周圍環(huán)境的適應能力,為身體的正常生長發(fā)育打下基礎。

 。ǘ 有利于培養(yǎng)幼兒積極情感

  體育活動是幼兒在平時學習生活中喜愛并且參加最多的活動,幼兒在一系列的活動中能夠得到強烈的情感體驗。優(yōu)秀的活動中存在適合于不同能力、不同性別幼兒的不同程度的障礙類型,能夠使他們在自身能力基礎之上得到不同層次的發(fā)展。當幼兒克服了在自己能力范圍之內(nèi)的困難時,其自身的積極情感得到刺激,進一步挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難的信心獲得增長。在這樣氛圍下的幼兒將勇于面對挫折,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

 。ㄈ  有利于提升幼兒意志品質(zhì)

  一個人的意志品質(zhì)大多是在幼兒時期形成的,這一時期的意志品質(zhì)將在很大程度上影響幼兒的身心健康成長。而在幼兒期,體育活動不失為一種培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的有效途徑。因為在活動中,幼兒難免會碰到各種各樣的困難,他們只有通過自身持久的不懈努力才能獲得相應的成功。這一過程,對于幼兒的意志品質(zhì)是一種磨練。正如陳鶴琴所說"在運動比賽中,我們可以學習許多做人做事的美德,合作、犧牲、互助都是可以在集體中養(yǎng)成的。"[2]

  (四) 有利于協(xié)調(diào)幼兒人際關系

  幼兒的體育活動大多是以班級為整體的,是一種集體中的游戲,但由于幼兒發(fā)展的局限性很容易引起幼兒之間的摩擦,這就要求幼兒學會控制自己的同時,能夠協(xié)調(diào)好與其他幼兒之間的人際關系。讓幼兒在一次次同伴交往之間的協(xié)調(diào)中明白"兒童的自由應以集體利益為界限"。[3]充分領會集體是大家組成的,要想在幼兒園這個大集體中和睦相處,每個人都要學會協(xié)調(diào),懂得尊重,學會謙讓,懂得互助。

  二、 有效開展幼兒園體育活動的策略

  (一)體育活動的準備

  1.  充分認識幼兒

  教師要想體育活動能夠得到幼兒很好的配合,并在此基礎上使幼兒的身心得到有效發(fā)展,那么幼兒園教師就必須對幼兒有全面的認識,不僅要對幼兒每個發(fā)展階段的身心特點有總體水平上的準確把握,而且還要對本班幼兒的身體發(fā)展、性格特點、意志品質(zhì)、興趣愛好、個人能力及同伴關系等具體情況做到了然于胸,這樣才能對即將進行的活動有更好的掌控,以求能夠做到不慌不忙、游刃有余,對于在體育活動中有可能產(chǎn)生的未知情況做好心理上的準備。

  2.  全面了解園所

  正所謂巧婦難為無米之炊。同樣,教師雖然可能想出優(yōu)秀的體育活動,但是如果是憑空想象,或者是脫離了本園實際的所謂借鑒,缺少園所的材料支持,那么這一類的體育活動不可能得到有效運用,最終將不了了之,所以教師要對園所內(nèi)的基本情況有全面的了解,包括:活動區(qū)域的實時分配情況、活動器材的安全與使用情況、護理所需物品的配備情況以及本班幼兒實際的身體情況,除此之外,教師還要掌握幼兒園近期的體育活動目標,并作出適當調(diào)整,以期能夠在總體水平上符合幼兒發(fā)展階段的同時,又能很好的結合本班幼兒的實際,使幼兒園能夠提供的材料得到最高效而又合理的使用。

  3. 合理選擇活動

  一個優(yōu)秀的體育活動的選擇,對于幼兒和教師都有益處,它不僅能夠使幼兒得到充分發(fā)展,而且教師自己也能得到歷練,獲得成長。這就要求教師考慮方方面面,在作出足夠的考量后做出明智的選擇。如:要考慮體育活動的性別要求,看對于不同性別幼兒是否需要不同標準;要考慮體育活動的安全要求,看對于本年齡階段的幼兒是否過于危險;要考慮體育活動的季節(jié)要求,看對于本季節(jié)是否有太大出入等。

  (二) 體育活動的進行

  1.  激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒參與體育活動

  人們常說,興趣是最好的老師。任何人做一件事,如果他是因興趣而做,那么他將擁有持續(xù)不斷的動力,他會想盡一切辦法把它完成。同樣,如果教師的體育活動能夠激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒從內(nèi)心喜歡這項活動,那么,幼兒將會積極配合教師的要求,以求融入到游戲中,進而享受游戲。為了達到這一目標,教師可以采用以下策略:


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