摘  要：幼兒園體育活動是以一系列基本動作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競賽因素的體育游戲。它的有效開展有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展、培養(yǎng)幼兒積極情感、提升幼兒意志品質(zhì)和協(xié)調(diào)幼兒人際關(guān)系。這就要求幼兒園教師在開展體育活動時充分做好體育活動的準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)束以及最后的評價工作，提高幼兒園體育活動的有效性。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園，體育活動，價值，策略

　　前言

　　幼兒園體育活動是幼兒最喜愛，同時也是園所開展最多的活動，體育活動的有效開展不僅對幼兒的身心發(fā)展有著重要價值，同時對于教師的成長和園所的發(fā)展也有著重要作用，所以本文就對開展幼兒園體育活動策略的有效性進(jìn)行探討。

　　一、 幼兒園體育活動的涵義及價值

　　幼兒園體育活動是以走、跑、跳、投等基本動作為主要內(nèi)容、有規(guī)則、常具有一定情節(jié)和競賽因素的體育游戲，它是對幼兒實(shí)施體育的主要手段。有效開展幼兒園體育活動對幼兒身心發(fā)展具有重要價值。

　　（一） 有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展

　　運(yùn)動的發(fā)展不僅是機(jī)體成熟的結(jié)果，而且也是練習(xí)的結(jié)果。[1]幼兒處于生長發(fā)育的重要時期，通過體育活動能夠使幼兒的運(yùn)動能力得到有效鍛煉，基本動作得到持續(xù)不斷的練習(xí)，使身體機(jī)能的各個方面不斷協(xié)調(diào)，逐漸提高對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，為身體的正常生長發(fā)育打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ�） 有利于培養(yǎng)幼兒積極情感

　　體育活動是幼兒在平時學(xué)習(xí)生活中喜愛并且參加最多的活動，幼兒在一系列的活動中能夠得到強(qiáng)烈的情感體驗。優(yōu)秀的活動中存在適合于不同能力、不同性別幼兒的不同程度的障礙類型，能夠使他們在自身能力基礎(chǔ)之上得到不同層次的發(fā)展。當(dāng)幼兒克服了在自己能力范圍之內(nèi)的困難時，其自身的積極情感得到刺激，進(jìn)一步挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難的信心獲得增長。在這樣氛圍下的幼兒將勇于面對挫折，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

　�。ㄈ�）  有利于提升幼兒意志品質(zhì)

　　一個人的意志品質(zhì)大多是在幼兒時期形成的，這一時期的意志品質(zhì)將在很大程度上影響幼兒的身心健康成長。而在幼兒期，體育活動不失為一種培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的有效途徑。因為在活動中，幼兒難免會碰到各種各樣的困難，他們只有通過自身持久的不懈努力才能獲得相應(yīng)的成功。這一過程，對于幼兒的意志品質(zhì)是一種磨練。正如陳鶴琴所說"在運(yùn)動比賽中，我們可以學(xué)習(xí)許多做人做事的美德，合作、犧牲、互助都是可以在集體中養(yǎng)成的。"[2]

　�。ㄋ模� 有利于協(xié)調(diào)幼兒人際關(guān)系

　　幼兒的體育活動大多是以班級為整體的，是一種集體中的游戲，但由于幼兒發(fā)展的局限性很容易引起幼兒之間的摩擦，這就要求幼兒學(xué)會控制自己的同時，能夠協(xié)調(diào)好與其他幼兒之間的人際關(guān)系。讓幼兒在一次次同伴交往之間的協(xié)調(diào)中明白"兒童的自由應(yīng)以集體利益為界限"。[3]充分領(lǐng)會集體是大家組成的，要想在幼兒園這個大集體中和睦相處，每個人都要學(xué)會協(xié)調(diào)，懂得尊重，學(xué)會謙讓，懂得互助。

　　二、 有效開展幼兒園體育活動的策略

　　(一)體育活動的準(zhǔn)備

　　1.  充分認(rèn)識幼兒

　　教師要想體育活動能夠得到幼兒很好的配合，并在此基礎(chǔ)上使幼兒的身心得到有效發(fā)展，那么幼兒園教師就必須對幼兒有全面的認(rèn)識，不僅要對幼兒每個發(fā)展階段的身心特點(diǎn)有總體水平上的準(zhǔn)確把握，而且還要對本班幼兒的身體發(fā)展、性格特點(diǎn)、意志品質(zhì)、興趣愛好、個人能力及同伴關(guān)系等具體情況做到了然于胸，這樣才能對即將進(jìn)行的活動有更好的掌控，以求能夠做到不慌不忙、游刃有余，對于在體育活動中有可能產(chǎn)生的未知情況做好心理上的準(zhǔn)備。

　　2.  全面了解園所

　　正所謂巧婦難為無米之炊。同樣，教師雖然可能想出優(yōu)秀的體育活動，但是如果是憑空想象，或者是脫離了本園實(shí)際的所謂借鑒，缺少園所的材料支持，那么這一類的體育活動不可能得到有效運(yùn)用，最終將不了了之，所以教師要對園所內(nèi)的基本情況有全面的了解，包括：活動區(qū)域的實(shí)時分配情況、活動器材的安全與使用情況、護(hù)理所需物品的配備情況以及本班幼兒實(shí)際的身體情況，除此之外，教師還要掌握幼兒園近期的體育活動目標(biāo)，并作出適當(dāng)調(diào)整，以期能夠在總體水平上符合幼兒發(fā)展階段的同時，又能很好的結(jié)合本班幼兒的實(shí)際，使幼兒園能夠提供的材料得到最高效而又合理的使用。

　　3. 合理選擇活動

　　一個優(yōu)秀的體育活動的選擇，對于幼兒和教師都有益處，它不僅能夠使幼兒得到充分發(fā)展，而且教師自己也能得到歷練，獲得成長。這就要求教師考慮方方面面，在作出足夠的考量后做出明智的選擇。如：要考慮體育活動的性別要求，看對于不同性別幼兒是否需要不同標(biāo)準(zhǔn)；要考慮體育活動的安全要求，看對于本年齡階段的幼兒是否過于危險；要考慮體育活動的季節(jié)要求，看對于本季節(jié)是否有太大出入等。

　　(二) 體育活動的進(jìn)行

　　1.  激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒參與體育活動

　　人們常說，興趣是最好的老師。任何人做一件事，如果他是因興趣而做，那么他將擁有持續(xù)不斷的動力，他會想盡一切辦法把它完成。同樣，如果教師的體育活動能夠激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒從內(nèi)心喜歡這項活動，那么，幼兒將會積極配合教師的要求，以求融入到游戲中，進(jìn)而享受游戲。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以采用以下策略：