"藝術(shù)的起源，就在文化起源的地方。"〔7〕對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)教育，要采用兒童愿意接受的方法，在關(guān)注兒童藝術(shù)修養(yǎng)提高的基礎(chǔ)上來(lái)關(guān)注兒童藝術(shù)技能的提高，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注兒童藝術(shù)認(rèn)知、藝術(shù)情感的可持續(xù)發(fā)展。注重兒童在藝術(shù)方面的精神追求不應(yīng)是一種說(shuō)教，而應(yīng)成為教師的實(shí)際行動(dòng)。教師要在兒童藝術(shù)教育活動(dòng)中自然、隨機(jī)地激發(fā)兒童與藝術(shù)對(duì)話的渴望，并使兒童投入到對(duì)話之中，在對(duì)話中不時(shí)提升藝術(shù)感受力、發(fā)明力，最終實(shí)現(xiàn)兒童藝術(shù)教育的精神追求。

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