我們要遵循幼兒身體機能適應性規(guī)律及生理機能變化規(guī)律，合理安排運動負荷量和練習間隔時間，按運動量呈上升-平穩(wěn)-下降的趨勢安排活動，有效地調(diào)節(jié)運動時間、把握運動量。只有適度的密度、適度的強度，才能有效地促進幼兒的發(fā)展。

　　4、向幼兒學習，尋求教育策略。

　　在教學中教師要做一個主動的觀察者，在教學實踐中尋找“教”與“學”的最佳結(jié)合點。在幼兒活動時，教師要有明確的觀察內(nèi)容，及時捕捉幼兒的活動信息。教師只有了解幼兒在活動中的情況，才有可能發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，才能有目的、有針對性地引導和指導。觀察、了解孩子是教師的基本功，教師要努力提高自身的觀察能力和教學機智水平，使體育教學活動更適合幼兒的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　譚  星           幼兒園體育               北京師范大學出版社上海兒童世界基金回楊浦幼兒園         為了孩子的健康        百家出版社潘浩瀚           把最好的獻給孩子們           上海教育出版社劉占蘭     讓幼兒在體育活動中體驗到快樂和成功    學前教育2000年12期范惠群    劉  馨    如何開展體育活動區(qū)活動       學前教育1999年9期